PDA

View Full Version : ၃ႏွစ္ေျမာက္ႏွစ္ပတ္လည္စာေစာင္အတြက္ မန္ဘာမ်ားရဲ့ စကားသံမ်ား



chit tee
05-02-2011, 12:42 PM
MEF ရဲ႕ (၃) ႏွစ္ေျမာက္ ႏွစ္ပတ္လည္စာေစာင္ထဲမွာ ထည့္ရန္အတြက္ မန္ဘာမ်ားရဲ့ စကားသံမ်ား က႑မွာ ထည့္ဖို ့ရန္ ....

ကိုထင္လင္းေပးထားတဲ့ ေမးခြန္းေလးေတြကို အခုေခါင္းစဥ္ေအာက္မွာ ေျဖၾကားရင္း ေရးသားသြားၾကဖို႕ ဖိတ္ေခၚပါရေစ ။
ေျဖၾကားသူအရမ္းမ်ားပါက အေကာင္းဆံုး ေျဖၾကားသူမ်ားကို အယ္ဒီတာ အုပ္ခ်ဳပ္သူမ်ား တိုင္ပင္ဆံုးျဖတ္ေရြးခ်ယ္သြားပါ့မယ္။
အေကာင္းဆံုး အျပဳသေဘာေဆာင္စြာျဖင့္ ေျဖၾကားေဆြးေႏြးသြားႏိုင္ၾကပါေစဗ်ာ .......

၁။ သင္ၾကံဳေတြ႕ခဲ့ရတဲ့ ပညာေရးအေတြ႕အၾကံဳ ၊ (သို႕မဟုတ္) အမွတ္တရမ်ားကို ေျပာျပပါ။
၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ?
၃။ အကယ္၍သင္သာ လုပ္ပိုင္ခြင့္ရွိခဲ့လွ်င္ က်ေနာ္တို ့ျမန္မာႏို္င္ငံ တိုးတက္လာဖို ့ ဘာေတြကို လုပ္မလဲ။
၄။ ျမန္မာအင္ဂ်င္နီယာဖိုရမ္ကို သင္ဘယ္လိုေရာက္လာလဲ? ဘာေတြအမွတ္ရစရာရွိခဲ့ပါသလဲ ?

ဒီေအာက္မွာ မေရးခ်င္ပါကလဲ
အီးေမးလိပ္စာ .... adminct@myanmarengineer.org နဲ႕ htinlin.10@gmail.com ၂ ခုစလံုးဆီသို႕ အီးေမးႏွင့္ ေပးပို႕ႏိုင္ၾကပါသည္။




MEF (၃) ႏွစ္ေျမာက္ ႏွစ္ပတ္လည္ဂ်ာနယ္အတြက္ Format နဲ႕ စည္းကမ္းခ်က္မ်ား (http://goo.gl/fY0eQ)
Final စာေစာင္ထုတ္ေ၀မယ့္ရက္ .... 29.5.2011
စာမူေနာက္ဆံုးပိတ္ရက္ .... 19.5.2011

htinlin
05-05-2011, 10:03 PM
ေလာေလာဆယ္... ဒီထဲမွာပဲ ၀င္ေရးလိုက္ေတာ့မယ္..။ အျမင္မေတာ္တဲ့ အက္ဒမင္ၾကီးမ်ား ေနရာေရႊ ႕လိုပါက ေရႊ႕လိုက္ၾကပါကုန္...။

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ႏွစ္ပတ္လည္စာေစာင္ထဲမွာ အင္တာဗ်ဴးက႑လိုမ်ိဳးနဲ ့ မန္ဘာမ်ားရဲ့ စကားသံမ်ား က႑မွာ ထည့္ဖို ့ရန္ ဒီေမးခြန္းေလးေတြထဲက အဆင္ေျပတဲ့(ေျဖခ်င္တဲ့)ေမးခြန္းေလးေတြကို ေက်းဇူးျပဳ၍ေျဖေပးၾကပါ။ အဆင္ေျပသလိုေရးေပးေပါ့။ က်ေနာ္ျဖစ္ေစခ်င္တာက စာမူရွည္ရွည္မေရးႏိုင္တဲ့ မန္ဘာမ်ားလည္း စာေစာင္မွာ တပိုင္တႏိုင္ပါ၀င္ေစဖို ့ပါပဲ။

၁။ သင္ၾကံဳေတြ႕ခဲ့ရတဲ့ ပညာေရးအေတြ႕အၾကံဳ ၊ (သို႕မဟုတ္) အမွတ္တရမ်ားကို ေျပာျပပါ။
၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ?
၃။ အကယ္၍သင္သာ လုပ္ပိုင္ခြင့္ရွိခဲ့လွ်င္ က်ေနာ္တို ့ျမန္မာႏို္င္ငံ တိုးတက္လာဖို ့ ဘာေတြကို လုပ္မလဲ။
၄။ ျမန္မာအင္ဂ်င္နီယာဖိုရမ္ကို သင္ဘယ္လိုေရာက္လာလဲ? ဘာေတြအမွတ္ရစရာရွိခဲ့ပါသလဲ ?

အေျဖေလးေတြကို စိတ္ထဲရွိသလိုေရးျပီး adminct@myanmarengineer.org နဲ႕ htinlin.10@gmail.com ၂ ခုစလံုး ဆီသို႕ ေက်းဇူးျပဳ၍ပို ့ေပးၾကပါခင္ဗ်ား။

chit tee
05-08-2011, 11:34 AM
စာေစာင္မွာ ကိုယ္ေရးတာမပါခဲ့ရင္လဲ စိတ္မဆိုး ၊ ၀မ္းမနည္းၾကပါနဲ႕။ အမ်ားနဲ႕လုပ္ၾကရာမွာ အနည္းနဲ႕အမ်ား လပ္ဟာသြားတာေတြရွိႏိုင္ပါတယ္။
ဘယ္လိုဘဲျဖစ္ျဖစ္ေပါ့ဗ်ာ ျဖစ္ႏိုင္ရင္ မန္ဘာတိုင္း ဒီေနရာေလးမွာ ေရးျဖစ္ေအာင္ ေရးေပးၾကပါ။ အားလံုးအတြက္ အမွတ္တရတခုအျဖစ္ MEF တည္ရွိေနသမွ် အၿမဲရွိေနမွာပါ။

ဘယ္သူမွ စမေရးၾကေသးလို႕ က်ေနာ္ဘဲ စတင္ေရးလိုက္ပါတယ္။


၁။ သင္ၾကံဳေတြ႕ခဲ့ရတဲ့ ပညာေရးအေတြ႕အၾကံဳ ၊ (သို႕မဟုတ္) အမွတ္တရမ်ားကို ေျပာျပပါ။
က်ေနာ္တို႕တုန္းက အဂၤလိပ္စာ ၃ တန္းမွာ စသင္ရပါတယ္။ အခု သူငယ္တန္းသင္တဲ့သင္ရိုးကို ၃ တန္းမွာ စတင္ျပဌာန္းလို႕ပါ။
အဲ့ဒီတုန္းက ၄ တန္း၊ ၈ တန္း နဲ႕ ၁၀ တန္းမွာ အစိုးစစ္စာေမးပြဲေျဖရပါတယ္။
၈တန္း ေအာင္တာနဲ႕ ၀ိဇၨာ ၊ သိပၸံ ဆိုၿပီး ခြဲတက္ရပါတယ္။
သိပၸံ သမားေတြကေတာ့ ၁၀ တန္းေအာင္လို႕ အမွတ္ေကာင္းရင္ ဆရာ၀န္တို႕ အင္ဂ်င္နီယာလိုင္းေတြ တက္ခြင့္ရေပမယ့္ ၊ ၈တန္းကတည္းက ၀ိဇၨာလိုင္းရသြားၾကတဲ့သူေတြကေတာ့ အဲ့ဒီအခြင့္အေရးဆံုးရံႈးသြားၾကရတာေပါ့။
အခုေတာ့ အဲ့ဒီစနစ္မရွိေတာ့ဘူးလို႕ထင္ပါတယ္။ ဒါေလးေျပာင္းလိုက္တာေတာ့ ပိုေကာင္းတယ္လို႕ထင္ပါတယ္။

ပညာသင္ၾကားခဲ့တဲ့တေလွ်ာက္ အမွတ္တရအရွိခဲ့ဆံုးေတြကေတာ့ YIT / YTU ေက်ာင္းတက္ခဲ့စဥ္က .....
- 1st Year မွာ ေက်ာင္းသားေတြကို အင္မတန္သက္သာတဲ့ အစိုးရေစ်းႏႈန္း နဲ႕ ေက်ာင္းသားတိုင္းကို ေရာင္းခ်ေပးခဲ့တဲ့ ... Scientific Calculator ရယ္ .....
- အလကားနီးနီး ေပးရတဲ့ အင္မတန္မွ သက္သာလွတဲ့ အစိုးရေက်ာင္းလခ နဲ႕ အစိုးရအေဆာင္ေၾကးရယ္ .....
- စာေမးပြဲနီးတိုင္း မအိပ္မေန ပင္ပန္းႀကီးစြာ စာေလ့လာၾကတဲ့ အေဆာင္ေက်ာင္းသားတိုင္းကို အလကား ေ၀ငွေပးတဲ့ ႏို႕ဆီ ၊ သၾကား ၊ အားေဆး ေတြရယ္ .....
- 1st Yrs & 2nd Yrs အႀကိဳအင္ဂ်င္နီယာအတန္းမွာ တကယ္ လက္ေတြ႕လုပ္ခဲ့ရတဲ့ Laboratory ေတြရယ္ ၊ လိုင္းခြဲၿပီးေတာ့ 3rd Yrs to 6th Yrs အထိ လက္ေတြ႕လုပ္ခဲ့ရတဲ့ Soil Laboratory ၊ Survey Instrument & Survey Camp ၊ Timber Project, RC Project ေတြရယ္ ....
- 3rd to 6th ေက်ာင္းပိတ္ရက္ေတြမွာ အေတြ႕အႀကံဳရေအာင္ ေက်ာင္းကခိုင္းလို႕ ဆင္းခဲ့ရတယ္ လက္ေတြ႕လုပ္ငန္းခြင္ေတြရယ္ ၊
- ေက်ာင္းတက္စဥ္ ၾကားပိတ္ရက္ေတြမွာ ဆည္ေျမာင္း ၊ တံတား တည္ေဆာက္ေရး လုပ္ငန္းခြင္ေတြကို သြားေရာက္ေလ့လာခဲ့ၾကရတဲ့ Excursion ေတြရယ္ .....
- က်ေနာ္တို႕ေက်ာင္းရဲ႕ အစဥ္အလာတခုျဖစ္တဲ့ Roll No. တတ္ႏိုင္သမွ်ျမင့္ေအာင္ ယွဥ္ၿပိဳင္ၾကရတဲ့ စာေမးပြဲအတြက္ ေက်ာင္းစာေတြအျပင္ စာၾကည့္တိုက္မွာ သူ႕ထက္ငါအၿပိဳင္ စာအုပ္ေတြ ရွာေဖြလုငွားၾကရင္း ဆည္းပူးေလ့လာခဲ့ရတာေတြရယ္ .....
စတာေလးေတြကေတာ့ က်ေနာ့္အတြက္ မေမ႕ႏိုင္စရာ ျဖတ္သန္းလာရတဲ့ေက်ာင္းသားဘ၀ တစိတ္တပိုင္းပါ။

၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ?
က်ေနာ္ျမင္မိသေလာက္ ျမင္မာျပည္မွာအထက္တန္းပညာအထိသင္ေနတဲ့ စနစ္က တျခားတုိးတက္ေနတဲ့ ႏိုင္ငံေတြနဲ႕ အေတာ္ေလးကြာျခားေနၿပီလို႕ထင္ပါတယ္။

၃။ အကယ္၍သင္သာ လုပ္ပိုင္ခြင့္ရွိခဲ့လွ်င္ က်ေနာ္တို ့ျမန္မာႏို္င္ငံ တိုးတက္လာဖို ့ ဘာေတြကို လုပ္မလဲ။
အရွိန္အဟုန္နဲ႕တိုးတက္ေနတဲ့ ယခုလို႕ ေခတ္ႀကီးမွာ သူမ်ားႏိုင္ငံေတြမွာက်င့္သံုးေနတဲ့ ႏိုင္ငံတကာပညာေရးသင္ရိုးညႊန္းတန္း ၊ သင္ၾကားပံုစနစ္ စတဲ့ ေကာင္းတဲ့ပညာေရးစနစ္ေတြကိုေလ့လာလို႕ ျမန္မာႏိုင္ငံနဲ႕ အံ၀င္ႏိုင္မယ့္ စနစ္ေတြအျဖစ္ (စာရြက္ေပၚမွာတင္မဟုတ္ဘဲ တကယ့္လက္ေတြ႕မွာထိေရာက္ေအာင္) ေျပာင္းလဲလို႕ ... ျမန္မာျပည္ရဲ႕ အနာဂတ္မ်ဳိးဆက္သစ္ေတြ (အထူးသျဖင့္ မူလတန္းကေန အထက္တန္းအထိေပါ့) ကို ႏိုင္ငံတကာေက်ာင္းသားေတြနဲ႕ သင္ၾကားေရးစနစ္ပိုင္းမွာ ရင္ေပါင္တန္းႏိုင္ေအာင္ လုပ္ေပးခ်င္မိပါတယ္။ ျမင္မိသေလာက္ က်ေနာ္တို႕ ျမန္မာႏိုင္ငံသားေတြ ဥာဏ္ရည္ပိုင္း ၊ ကိုယ္ရည္ ကိုယ္ေသြး ပိုင္းေတြမွာေတာ့ ႏိုင္ငံတကာႏွင့္ အသာေလး ရင္ေပါင္းတန္းႏိုင္ပါတယ္။

၄။ ျမန္မာအင္ဂ်င္နီယာဖိုရမ္ကို သင္ဘယ္လိုေရာက္လာလဲ? ဘာေတြအမွတ္ရစရာရွိခဲ့ပါသလဲ ?
ျမန္မာမိသားစုဖိုရမ္မွာ Civil Engineering နဲ႕ပတ္သက္လို႕ ေဆြးေႏြးမွ်ေ၀ရင္း နဲ႕ နည္းပညာပိုအသားေပးတဲ့ MEF ကိုေရာက္ရွိလာရင္းနဲ႕ ဒီမွာဘဲဆက္လက္ေနျဖစ္ခဲ့တာပါ။ ဖိုရမ္မွာ တတ္ႏိုင္သေလာက္အခ်ိန္ေပးလို႕ မွ်ေ၀ေဆြးေႏြးျဖစ္ေနတာကလဲ လိုအပ္မယ့္သူေတြအတြက္ တစံုတရာ အက်ဳိးရွိသြားေစရံုမွ်သာ ရည္ရြယ္မိပါတယ္။ ေနာက္ဘ၀ေတြအတြက္လဲ ပညာဒါန ကုသိုလ္ရရွိခ်င္လို႕လဲပါပါတယ္။
အမွတ္ရစရာအေနနဲ႕ကေတာ့ MEF ကမန္ဘာေတြဟာ တဦးနဲ႕တဦး ေလးေလးစားစား ရင္းရင္းႏွီးႏွီးနဲ႕ ဆက္ဆံေလ့ရွိၿပီး ၊ ကူညီဖို႕၀န္မေလးသူမ်ား ၊ အေရးေဟ့ဆိုရင္ စည္းလံုးတတ္ၾကသူမ်ားျဖစ္ၾကလို႕ အားလံုးနဲ႕ အခုလို မိတ္ေဆြျဖစ္ ရင္းႏွီးခြင့္ရတာေလးကေတာ့ ဘ၀အတြက္ မေမ႕ႏိုင္စရာ အမွတ္တရတခုပါ။

KPZ
05-08-2011, 12:06 PM
၁။ သင္ၾကံဳေတြ႕ခဲ့ရတဲ့ ပညာေရးအေတြ႕အၾကံဳ ၊ (သို႕မဟုတ္) အမွတ္တရမ်ားကို ေျပာျပပါ။
ေက်ာင္းတက္တုန္းမွာ မွတ္မွတ္ရရေတြက ေတာ္ေတာ္မ်ားပါတယ္။
အေဖက သူတာ၀န္က်တဲ့ ေနရာေတြမွာ ေက်ာင္းလိုက္တက္ရင္ စာမတတ္မွာဆိုးလို႔ ရန္ကုန္က အေဒၚေတြဆီ ေရာက္ပါေလေရာ။ ေက်ာင္းစတက္ရတဲ့ ဇူလိုင္ ပထမပတ္တိုင္း ေကပီဇက္ ဖ်ားပါတယ္။ ဒီေတာ့ ေက်ာင္းစဖြင့္တိုင္း ေက်ာင္းတစ္လ မတက္ရတာ ေကပီဇက္ အစဥ္အလာလို ျဖစ္ခဲ့တယ္။ ၈ တန္းေလာက္ေရာက္မွ အဲဒီ့ အစဥ္အလာ ပ်က္သြားတာပါ။
အေဒၚေက်ာင္းဆရာမေတြနဲ႕ေနေတာ့ ေႏြရာသီတိုင္းမွာ ေနာက္တစ္ႏွစ္စာအတြက္ စာၾကိဳက်က္ရေလ့ ရွိပါတယ္။ သံုးတန္းေအာင္ပီးတာနဲ႕ ေလးတန္းအစိုးရစစ္အတြက္ဆို စာေတြက်က္ခိုင္းပါတယ္။ စာေတြက်က္ပီး ၂လ ေလာက္ၾကာေတာ့ အစိုးရစစ္က ေက်ာင္းစစ္ ေျပာင္းသြားပါေလေရာ။ အေဒၚေတြ အဖြါးေတြရဲ႕ ျမိဳ႕နယ္ပထမ တိုင္းပထမဆိုတဲ့ ရည္ရြယ္ခ်က္ေတြလည္း ေပ်ာက္သြားပါေလရာ။ ေကပီဇက္ကေတာ့ စိတ္မေကာင္းျဖစ္တဲ့ မ်က္ႏွာေပးေလးနဲ႕ စိတ္ထဲၾကိတ္ေပ်ာ္တာေပါ့။ သူတို႕က ၈ တန္းအတြက္ အားခဲ့ၾကျပန္ေရာ။ ကံတရားက ေကပီဇက္ကို ေတာ္ေတာ္ မ်က္ႏွာသာေပးပါတယ္။ ၇တန္းေရာက္တဲ့ ႏွစ္မွာတင္ ၈တန္းကို ေက်ာင္းစစ္ေျပာင္းလိုက္ျပန္ေလေရာ။ ေကပီဇက္ ပညာေရးသက္တမ္းတစ္ေလ်ာက္လံုးဟာ အစမ္းသပ္ခံကာလာေတြနဲ႕ တိုးခဲ့တာ ထူးထူးျခားျခားပါ။ ၁၀ တန္းႏွစ္မွာလည္း ၀ိဇၹာေတြ သိပၸံေတြ မခြဲေတာ့ပဲ ဘာသာစံုက်က္ရတဲ့ ေခတ္စတာနဲ႕ တိုးပါတယ္။ တကၠသိုလ္တက္ေတာ့လည္း YTU ေပ်ာက္လို႔ GTC နဲ႕တိုးေတာ့တာပါပဲ။ ေက်ာင္းတက္တုန္းကာလမွ မွတ္မွတ္ရရေတြ ေျပာရမယ္ဆိုရင္ေတာ့ ၀ထၳဳတစ္အုပ္ေလာက္ ေရးလို႔ရပါတယ္။ အတိုခ်ဳပ္ေျပာရမယ္ဆိုရင္ေတာ့ လူငယ္ဘ၀ရဲ႕ ရသင့္ရထိုက္တဲ့ အခြင့္အေရးေတြ အားလံုးယူခဲ့တဲ့ ေက်ာင္းသားဘ၀ကို ျပန္လိုခ်င္လားလို႔ ေမးလာရင္ေတာင္ ၀လြန္းလို႔ မလိုခ်င္ေတာ့ပါဘူး ေျဖရေလာက္ေအာင္ ေကပီဇက္ ေပ်ာ္ခဲ့ပါတယ္။ :P

၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ?
ပညာေရးစနစ္ၾကီးတစ္ခုလံုးကို ေ၀ဖန္ရေလာက္ေအာင္ ဥာဏ္မမွီတာေတာ့ အမွန္ပါ။ ဒါေပမယ့္ ဘယ္ေနရာမဆို အေကာင္းအဆိုးေတြ ဒြန္တြဲေနတတ္တာပဲေလ။ အဆိုးေတြ အမ်ားၾကီး ရွိႏိုင္သလို ေကာင္းတာေလးေတြကေတာ့ ေတာ္ေတာ္ရွာရဦးမယ္။ ကိုယ္ ကိုတိုင္ေအာင္ ေက်ာင္းသားဘ၀တုန္းက အေတြးေတြ စိတ္ကူးေတြကို ခုခ်ိန္ ျပန္စဥ္းစားရင္ ရီခ်င္ေနမိေသးတယ္။ အဓိက ကေတာ့ ေက်ာင္းသားတိုင္း အဓိက သာမည ကို ေသခ်ာ ခြဲျခားတတ္ေစခ်င္တာပါပဲ။

၃။ အကယ္၍သင္သာ လုပ္ပိုင္ခြင့္ရွိခဲ့လွ်င္ က်ေနာ္တို ့ျမန္မာႏို္င္ငံ တိုးတက္လာဖို ့ ဘာေတြကို လုပ္မလဲ။
လုပ္ပိုင္ခြင့္တစ္ခုသာ ရွိခဲ့မယ္ဆိုရင္ေတာ့ ကိုယ္က်ိဳးမဖက္ႏိုင္ေအာင္ ကိုယ့္ကိုကိုယ္အရင္ၾကိဳးစားမယ္။ ေနာက္ အမ်ားတိုးတက္ေရးအတြက္ အားသြန္ခြန္စိုက္လုပ္ရမွာေပါ့။

၄။ ျမန္မာအင္ဂ်င္နီယာဖိုရမ္ကို သင္ဘယ္လိုေရာက္လာလဲ? ဘာေတြအမွတ္ရစရာရွိခဲ့ပါသလဲ ?
ဒီဖိုရမ္ကေတာ့ က်မဘ၀တစ္ေလွ်ာက္လံုးမွာ စြဲစြဲျမဲျမဲနဲ႕ သံေယာဇဥ္အရွိဆံုးဖိုရမ္ပါ။ ဒီဖိုရမ္ကေန အသိပညာေတြ ရခဲ့တယ္။ တန္ဖိုးမျဖတ္ႏိုင္တဲ့ ေျပာမနာ ဆိုမနာ ေမာင္ႏွမ အရင္းလို သူငယ္ခ်င္းေတြ ရခဲ့တယ္။ ဒီဖိုရမ္မွာ အခြင့္အခါရွိေနသေရြ႕ က်မ ဆက္ရွိေနမွာပါ။

ကိုထြန္း
05-08-2011, 02:16 PM
၁။ သင္ၾကံဳေတြ႕ခဲ့ရတဲ့ ပညာေရးအေတြ႕အၾကံဳ ၊ (သို႕မဟုတ္) အမွတ္တရမ်ားကို ေျပာျပပါ။

ပညာေရးအေတြ႔ အႀကံဳက၊ ေၿပာပေလာက္တဲ႔အေတြ႔အႀကံဳေတာ႔မဟုတ္ပါဘူး။ ေကၽာင္းသားဘဝမွာ ပညာထူးခၽြန္ခဲ႔တာ၊ ဆုရခဲ႔တာေတြလည္းမရိွခဲ႔သလို၊ တနွစ္တတန္း မွန္မွန္ေအာင္ဖို႔ ကိုသာ မနည္း ႀကိဳးစားခဲ႔ရပါတယ္။ အဂ္လိပ္စာကို (၅) တန္းေရာက္မွ စသင္ခဲ႔ရၿပီး၊ (၉) နဲ႔ (၁၀) တန္းမွာ၊ ဝိဇၨာဘာသာရပ္ေတြၿဖစ္တဲ႔ ပထဝီ၊ သမိုင္း၊ ဆိုရွယ္လစ္ေဘာဂေဗဒ နဲ႔ သမဝါယမ အစရိွတာေတြ အၿပင္၊ သိပၸံဘာသာရပ္ေတြထဲက ရူပေဗဒ နဲ႔ ဓါတုေဗဒ အစရိွတာေတြကိုသင္ခဲ႔ရပါတယ္။ အေၿခခံပညာအထက္တန္းဆိုတဲ႔ (၁၀) တန္းစာေမးပြဲကို၊ သာမန္အဆင္႔နဲ႔ ေအာင္ၿပီး၊ Vocational Education ပိုင္းဆိုင္ရာ၊၊ အသက္ေမြးဝမ္းေကၽာင္းတကၠသိုလ္အဆင္႔ ပညာရပ္ေတြကို၊ အမွတ္မမီွလို႔ သင္ႀကားခြင္႔မရခဲ႔ပါဘူး။ ဒီ႔ အတြက္ရန္ကုန္တကၠသိုလ္ (လိွဳင္နယ္ေၿမ) မွာ ရူပေဗဒ အထူးၿပဳနဲ႔ ဒုတိယနွစ္အထိ တက္ခဲ႔ ပါတယ္။ ဒါေပမယ္႔ Academic Education ပိုင္းမွာလည္း၊ မထူးခၽြန္ခဲ႔ပါဘူး။

အေဖာ္ေကာင္းလို႕ ဝင္ခြင္႔စာေမးပြဲေၿဖၿပီး၊ စက္မွဳလက္မွဳသိပၸံ (အင္းစိန္) မွာ (၃) နွစ္တက္ရမယ္႔ အီလက္ထေရာနစ္ နဲ႔ ဆက္သြယ္ေရးသင္တန္းကို၊ ပထမနွစ္ (၁) လ၊ ဒုတိယနွစ္ (၂) လ၊ တတိယနွစ္ (၆)လ နဲ႔ ၿမန္မာ႔သစ္လုပ္ငန္း (သစ္အေၿခခံစက္မွဴစီမံကိန္း)မွာ၊ လုပ္ငန္းခြင္လက္ေတြ႔သင္တန္း (၃) လ၊ တက္ေရာက္ခဲ႔ၿပီး A. G. T. I (Electronics & Communication) ဆိုတဲ႔ေအာင္လက္မွတ္ကိုရခဲ႔ ပါတယ္။ ေကၽာင္းေတြခဏခဏပိတ္လို႔၊ (၃) နွစ္သင္တန္းကို (၁) နွစ္ခန္႔သာ တက္ခဲ႔ရတာၿဖစ္သလို၊ (၃) နွစ္သာအၿပည္႔တက္ရရင္၊ စာမလိုက္နိဳင္လို႔ စာေမးပြဲကၽဦးမွာပါ။

ေကၽာင္းပိတ္ရက္ေတြမွာ၊ ကားေဘာ္ဒီရံုေတြနဲ႔ ကားဝပ္ေရွာ႔ေတြမွ၊ သံေခၽးေခါက္၊ ေဘာ္ဒီထု၊ ေကာ္ပတ္စား၊ ေဆးမွဳတ္၊ ဝရိန္ေဆာ္ အစရိွတာေတြအၿပင္၊ စက္ၿပင္အလုပ္ေတြကိုပါ၊ ပညာသင္အၿဖစ္ ဝင္ေရာက္လုပ္ကိုင္ခဲ႔ သလို၊ ေၿမနီကုန္းကားပစၥည္းတန္း၊ ပုဇြန္ေတာင္ႀကက္တန္းနဲ႔ ဘုရင္႔ေနာင္ကားပစၥည္းတန္းေတြမွာ၊ ဆိုင္အကူအၿဖစ္ဝင္ေရာက္လုပ္ကိုင္ခဲ႔ပါတယ္။ အဲဒီေနာက္ပိုင္းမွာေတာ႔ ၿမန္မာ႕ ဆိပ္ကမ္းအာဏာပိုင္၊ စက္မွဳအင္ဂၽင္နီယာဌာန၊ သိမ္ၿဖဴ သေဘ္ာကၽင္းမွာ လစာမဲ႔ ပညာသင္ (un-paid apprentice) အၿဖစ္ဝင္ေရာက္လုပ္ခဲ႔ပါတယ္။

၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ ?

ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္မွာ သင္ယူသူဖက္က၊ ယူတတ္ဖို႔လိုေနေသးတယ္လို႔ ၿမင္ပါတယ္။ ပညာေရးစနစ္အေနနဲ႔ေၿပာရရင္ေတာ႔ Vocational Education နဲ႔ Academic Education တို႔ဟန္ခၽက္ညီဖို႔ လိုအပ္ေနေသးသလို၊ ပညာေရးဆိုင္ရာ အေၿခခံ အေဆာက္အဦ Educational Infrastructure ေတြအမၽားအၿပားၿဖည္႔သြင္းဖို႔လိုအပ္ေနေသးတယ္လို႔ေၿပာခၽင္ပါတယ္။

၃။ အကယ္၍သင္သာ လုပ္ပိုင္ခြင့္ရွိခဲ့လွ်င္ က်ေနာ္တို ့ျမန္မာႏို္င္ငံ တိုးတက္လာဖို ့ ဘာေတြကို လုပ္မလဲ ?

အဓိကက poverty ဆိုတဲ႔ ဆင္းရဲမြဲေတမွဳကို၊ နည္းနိဳင္သမၽွနည္းေအာင္ႀကိဳးစားရမွာပါ။ ပညာရွင္ေတြၿဖစ္တဲ႔ policy makers ေတြရဲ႕ စိတ္ကူးအႀကံဥာဏ္ကို၊ policy desires ေတြၿဖစ္တဲ႔ အာဏာပိုင္ေတြက ဆန္းစစ္ေဝဖန္နိဳင္စြမ္းရိွရမွာၿဖစ္ပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္ကေတာ႔ သာမန္နိဳင္ငံသားတဦးအေနနဲ႔ နိဳင္ငံသားတဦးထမ္းေဆာင္ရမယ္႔တာဝန္ေတြကို၊ ထမ္းေဆာင္ရင္း ေနထိုင္သြားဖို႔သာ၊ ရည္ရြယ္ထားပါတယ္။

၄။ ျမန္မာအင္ဂ်င္နီယာဖိုရမ္ကို သင္ဘယ္လိုေရာက္လာလဲ ? ဘာေတြအမွတ္ရစရာရွိခဲ့ပါသလဲ ?

အလုပ္မရိွပဲ တေနကုန္ငုတ္တုတ္ထိုင္ေနၿဖစ္တဲ႔ေန႔ေတြမွာ၊ ဘေလာဂ္ေတြကို ဝင္ေရာက္လည္ပတ္ရင္း၊ ၿမန္မာအင္ဂၽင္နီယာဖိုရမ္ကို အမွတ္မထင္ေရာက္ခဲ႔ကာ ေပၽွာ္ရြွင္နွစ္သက္စြာေနၿဖစ္သြားပါေတာ႔တယ္။

chan09
05-08-2011, 04:39 PM
၁။ သင္ၾကံဳေတြ႕ခဲ့ရတဲ့ ပညာေရးအေတြ႕အၾကံဳ ၊ (သို႕မဟုတ္) အမွတ္တရမ်ားကို ေျပာျပပါ။
ေျပာရရင္ေတာ့ ခ်န္းခ်န္းက ပညာေရးကို ဦးစားေပးတဲ့ အသိုင္းအ၀ိုင္း နဲ့ေတာ္ေတာ္လွမ္းလွမ္းကလာခဲ့တာပါ... ငယ္စဥ္က မိဘေတြရဲ့ စကားတခုကို နားေယာင္ရင္း မိဘစိတ္ခ်မ္းသာေအာင္
စာေတြက်က္ျပီး ပညာရည္ခ်ြန္ဆုေတြရေအာင္ ယူခဲ့မိပါတယ္... နဲနဲၾကီးလာေတာ့ ေက်ာင္းသင္ပညာေရးထက္ ဘ၀ထဲမွာ အမွန္တကယ္အသက္ေမြး ၀မ္းေက်ာင္းႏိုင္မယ့္ ပညာရပ္တခုခုမွာ ပေရာ္ဖက္ရွင္နယ္ ျဖစ္ခ်င္ခဲ့မိပါတယ္... ငယ္ငယ္ထဲက နားတဲ စြဲေနခဲ့တဲ့

ပညာမတက္ရင္ ဆိုက္ကားနင္း ရမယ္ဆိုတဲ့ ပတ္၀န္းက်င္ရဲ့စကားေတြကို ဆန့္က်င္ခ်င္တာေၾကာင့္ပါ ... ၄ တန္းစာေမးပြဲ မွာ ဒုတိယ ဆုရခဲ့ေပမယ့္ ပညာတတ္ျဖစ္ခ်င္စိတ္တခုထက္ အင္မတန္အေၾကာတက္ ေညာင္းကိုက္ ရတဲ့ ပန္းပုပညာ ရပ္ကိုပဲ

ႏွစ္၀က္ေလာက္ေလ့လာဆည္းပူးခဲ့ပါတယ္... အဲ့ဒိတုန္းက ပန္းပုဆရာလုပ္ ရတာ ဆိုက္ကားနင္းရတာထက္သာတယ္လို့ ခေလးေတြး ေတြးခဲ့တာေၾကာင့္ပါ...၊အဲ့ဒိလိုနဲ့ ၆ တန္းႏွစ္ ဒုတိယအစမ္း စာေမးပြဲမွာ အဂၤလိပ္ဘာသာ က်တာကေနစျပီး ပညာေရးေနာက္လိုက္ဖို့

ဖန္တီးလာခဲ့တယ္လို့ မွတ္မိေနပါတယ္... ခ်န္းခ်န္းတို့လို့ ဘိတ္ေခ်းတန္းေတြ စာေမးပြဲက်တာ သာမန္အားျဖင့္ေတာ့ မထူးဆန္းပါ၀ူး... စာေမးပြဲက်လို့ ရွက္တာမ်ိဳးလည္း အဲ့ဒိတုန္းက ခ်န္းခ်န္းမျဖစ္မိတာ ေသခ်ာပါတယ္ ဒါေပမယ့္ အတန္းပိုင္ဆရာမက ခ်န္းခ်န္းကို

ေခၚျပီးစကားေျပာပါတယ္ တပည့္တေယာက္ကို ေျပာတာမ်ိဳး ထက္ကို ခ်န္းခ်န္းတသက္လံုးအမွတ္ရေနမယ့္ စကားမ်ိဳးေတြဆိုတာ ခုထိမွတ္မိေနပါေသးတယ္ ပံုမွန္ဆိုရင္ ေတာ့ စာေမးပြဲ တဘာသာက် တခ်က္ႏႈန္းနဲ့ ၾကိမ္ဒဏ္ခံျပီးရင္ ျပီးသြားေပမယ့္ ခ်န္းခ်န္းက

နဲနဲထူးတာက စာေမးပြဲမွာ အင္ဂလိပ္တဘာသာက်ေနေပမယ့္ တျခားဘာသာေတြရဲ့ ရမွတ္ေတြက အဆင့္ ၁ ရသြားတဲ့ သူနဲ့ ၁ မွတ္ကြာ ၂ မွတ္ကြာ ေလးေတြျဖစ္ေနတာေၾကာင့္ ဆရာမ အတြက္ ထူးဆန္းေနလို့ ဆိုျပီးေခၚေျပာတာပါ... အဂၤလိပ္ ဘာသာျပ

ဆရာမကိုလည္း အတန္းပိုင္က ခ်န္းခ်န္းနဲ့စကားေျပာေစပါတယ္ .... အဲ့ဒိႏွစ္ အတန္းတင္စာေမးပြဲျပီးေတာ့ ခ်န္းခ်န္း D ခန္းက ေန A ခန္းကို စေရာက္ျပီး ပညာတတ္ေတြျဖစ္လာမယ့္ လက္ေရြးစင္ေက်ာင္းသား အတန္းေဖၚေတြၾကားထဲ မ်က္စိသူငယ္နားသူငယ္နဲ့

ဒရြတ္ တိုက္လိုက္ပါခဲ့ပါတယ္... ဒါေပမယ့္ တျခား ေအာက္ေျခမိသားစုေတြရဲ့ ထံုးစံအတိုင္း ၈ တန္းႏွစ္ စာေမးပြဲျပီး တာနဲ့ ခ်န္းခ်န္းစိတ္က အိမ္မက္က ႏိုးတဲ့ သူလိုဘ၀မွန္ကို ျပန္ျမင္ရပါတယ္..အတန္းေဖၚေတြက ၉ တန္းႏွစ္မွာ အသစ္ သင္ရမယ့္ ဇီ၀ ဒါတု ရူပလို

ဘာသာရပ္ေတြကို ေႏြၾကိဳေတြတက္ေနခ်ိန္မွာ ခ်န္းခ်န္းက အလုပ္ခြင္ထဲ ေရာက္ေနပါျပီ .. အဲ့ဒိ လို က်ဴရွင္ေတြက ခ်န္းခ်န္းနဲ့ မပတ္သက္၀ူးဆိုတာကို နားလည္ေပမယ့္ ၉ တန္းစတက္တဲ့ ပထမ ရက္မွာပဲ စသေဘာေပါက္ ရတာက ငါေတာ့ ပညာတတ္ျဖစ္ဖို့

မလြယ္ေတာ့၀ူးဆိုတာပါ... ခ်န္းခ်န္းနဲ့ ဘ၀တူ သူငယ္ခ်င္းတေယာက္ကေတာ့ ရဴပ ဓါတု ဇီ၀လို ဘာသာရပ္ေတြကို မလိုက္ႏိုင္ေတာ့တဲ့ အေၾကာင္းျပခ်က္တခု နဲ့ THS ဆိုတဲ့ ေက်ာင္းကို ေျပာင္းပါတယ္.. ခ်န္းခ်န္းကသာ အတန္းေဖၚေတြက ဆရာမေတြ

ေရွ့ၾကိဳေရာက္ေနတာေၾကာင့္ပဲလား ကိုယ့္ဟာကိုယ္ ထိုင္းလြန္းတာေၾကာင့္ပဲလား ေတာ့ မသိ... နားမလည္တာေတြခပ္မ်ားမ်ား နဲ့ ၉ တန္းစာသင္ခ်ိန္ေတြကို ျဖတ္သန္း ခဲ့ပါတယ္... အရင္ကၾကိဳေရာက္ေနၾကတဲ့ သူငယ္ခ်င္းေတြကို ခ်န္းခ်န္း အတန္းတင္ ေျဖခါနီးမွ

အမီွလိုက္ႏိုင္ပါတယ္.. ကံေကာင္းေထာက္မစြာနဲ့ ၉ တန္းကို ထူးထူးခ်ြန္ခ်ြန္ေအာင္တယ္ေျပာရမလား အတန္းတင္စာေမးပြဲမွာ အဆင့္ ၇ ႏွစ္ နဲ့ ဆု ေပးပြဲတက္ခဲ့ရပါတယ္.... အဲ့ဒိ A ဆိုတဲ့ အတန္းက လည္း ထူးဆန္းတာက အဆင့္ ၁ကို ၂ ေယာက္အမွတ္တူရရင္ အဆင့္

၂ ဆိုတာ မရိွေတာ့ ပဲ ဒုတိယအမွတ္အမ်ားဆံုး လူက အဆင့္ ၃ ျဖစ္ရပါတယ္... ဘာပဲ ျဖစ္ျဖစ္ အဆင့္ ၇ ဆိုေတာ့ လည္း ကိုယ့္ကိုယ္ကို ဘ၀င္ေတြဘာေတြျမင့္လို့ေပါ့... ဒါေပမယ့္လည္း စာေမးပြဲျပီးေက်ာင္းပိတ္ေတာ့ ထံုးစံအတိုင္း အလုပ္ခြင္၀င္ရျပန္ပါတယ္ ...

အဲ့ဒိအခ်ိန္ခ်န္းခ်န္း လုပ္တာက တိုက္ အေဟာင္း အသစ္ ေတြကို ေဆးသုတ္တဲ့ ကန္ထရိုက္ တေယာက္ဆီမွာ ေန့စား ၀င္လုပ္ေနတာပါ... ၈ တန္း ေနြပိတ္တုန္းက လုပ္တာ တရက္ ၈၀ ( ျမန္မာက်ပ္ျဖစ္ပါသည္) ၉ တန္းမွာ ၁၂၀ က်ပ္ ရပါတယ္.... အဲ့ဒိမွာ အင္ဂ်င္နီယာ

ေတြရဲ့ဘ၀ကို စတင္ အားက်မိတာေတာ့ ၀န္ခံပါတယ္... ၁၀ တန္းေက်ာင္းေတြဖြင့္ေတာ့ ၉ တန္းထဲက ေၾကာက္ခဲ့ရတဲ့ ဘာသာရပ္ေတြက ပိုခက္လာတယ္လို့ခံစားရပါတယ္... လူကလည္း အလုပ္လုပ္ခဲ့ တဲ့အရိွန္ နဲ့ ပညာေရးဟာ ကုိယ္နဲ့ သိပ္မဆိုင္သလိုလို

ပိုက္ဆံမတတ္ႏိုင္တဲ့ မိဘေတြကို သနားအားနာ နဲ့ ေ၀ခြဲမရေတြျဖစ္ျပီး အလုပ္ ထဲပဲ ျပန္၀င္ေတာ့မယ္လို့ လဲ စဥ္းစားမိပါတယ္... ပထမလပတ္စာေမးပြဲ အျပီးမွာ ခ်န္းခ်န္း ဆံုးျဖတ္ခ်က္ေတြေျပာင္းလဲဖို့ ဖန္လာခဲ့ပါတယ္.... ဘာသာရပ္ ၉ ခုမွာ သခ်ၤာ တခုက လြဲရင္

က်န္တာေတြက ၄၀ ဆိုတဲ့ ေအာင္မွတ္နားမွာ အေပၚေရာက္လိုက ္ေအာက္ေရာက္လိုက္ နဲ့ report card မွာေျပာပါတယ္ အတန္းပိုင္ဆရာမရဲ့ သခ်ၤာဘာသာမွာေတာ့ ၁၀၀ တဲ့ ( ခ်န္းခ်န္းတုိ့က အဲ့လို...) ဆရာမက ေခၚျပီးဆံးုမပါတယ္

ေနာက္ျပီးဘယ္မွာက်ဴရွင္တတ္လဲေမးပါတယ္.. အမွန္အတိုင္းပဲ ဘယ္မွာမွမတတ္ ၀ူး ဆရာမေပါ့... ဘယ္ဘာသာေတြမလိုက္ႏိုင္၀ူးလဲတဲ့ တဘာသာမွမလိုက္ႏိုင္တာ ဆရာမကိုေျပာဖို့ေတာင္ အားနာနာပဲ... နင္၁၀ တန္း မေအာင္ခ်င္၀ူးလားတဲ့ အဲ့ဒိဆရာမက အဲ့ဒိႏွစ္မွာ

ပင္စင္ တင္ေတာ့မွာလို့ ခ်န္းခ်န္းတို့သိထားေပမယ့္ ဆရာမက ခ်န္းခ်န္းကို ၁၀ တန္းထူးထူးခ်ြန္ခြ်န္ေအာင္ေအာင္ သင္ေပးျပီးမွ ပင္စင္တင္ေတာ့မယ္လို့ေျပာပါတယ္.... တကယ္ ပဲ သခၤ်ာဘာသာရပ္မွာ ခ်န္းခ်န္း က်ဴရွင္ မယူေပမယ့္ တျခား အတန္းေဖၚေတြရဲ့ ေနာက္ကို

ေရာက္မေနခဲ့ပါ၀ူး တျခား ဘာသာေတြကလြဲလို့ေပါ့ ... ခ်န္းခ်န္း နဲ့ တတန္းပဲကြာတဲ့ အစ္မက ခ်န္းခ်န္းကို ၁၀ တန္းထူးထူးခ်ြန္ခြ်န္ေအာင္ျပီး အင္ဂ်င္နီယာျဖစ္လာေစခ်င္တယ္လို့ေျပာျပီး မလိုက္ႏိုင္တဲ့ဘာသာေတြကို သူျပန္ရွင္းျပပါတယ္... ခ်န္းခ်န္းအစ္မက

ခ်န္းခ်န္းထက္စာပိုေတာ္သလို ပိုလည္း ၾကိဳးစားပါတယ္... ကံဆိုတဲ့ သူမ်ားေတြေျပာေျပာ ေနတဲ့ အေၾကာင္းအရာတခုေၾကာင့္ ၁ဘာသာဂုဏ္ထူးပဲ ရခဲ့ျပီး သူလိုခ်င္တဲ့ လိုင္းနဲ့ လြဲခဲ့တာပါ... ခ်န္းခ်န္း အဲ့ဒိလပတ္စာေမးပြဲအျပီးကစလို့ စာကို ေသေသခ်ာခ်ာ

ၾကိဳးစားေလ့လာပါတယ္ ၁၀ တန္းအျပီးမွာ ေတာ့ ခ်န္းခ်န္းသင္ယူခ်င္တဲ့ ပန္းတိမ္ပညာရပ္အတြက္နဲ့ အိမ္စရိတ္အတြက္ ခ်န္းခ်န္းအေဖ့ရဲ့ဆိုကၠား ကို ညပိုင္း နင္းရပါတယ္.... သမာအာဇီ၀နဲ့ အသက္ေမြးဖို့ကို ခ်န္းခ်န္းမိဘႏွစ္ပါးရဲ့ေက်းဇူးေၾကာင့္

မရွက္မေၾကာက္တတ္ခဲ့ပါဘူး... ခ်န္းခ်န္း သင္ယူခဲ့ တဲ့ ပန္းတိမ္ပညာက ခ်န္းခ်န္း YTU က BE ဆိုတဲ့ ဘြဲ့ တခု ရဖို့ တံတား တခု ေလွကားတစင္း ျဖစ္ခဲ့ပါတယ္... ခုေတာ့ ေရစီးေၾကာင္းတခုမွာ သူမ်ားေတြလိုပဲ ေမ်ာပါျပီး ႏိုင္ငံေသးေသးေလးတခု မွာ ပညာနဲ့

အသက္ေမြးတဲ့ သူ အျဖစ္ရပ္တည္ေနတာ ၄ ႏွစ္ ျပည့္ခဲ့ပါျပီ.......

၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ?
အေပၚမွာေျပာခဲ့သလိုပါပဲ ပညာေရးကို အေလးထားတဲ့ အသိုင္း အ၀ိုင္း ေတြရဲ့ ခပ္ေ၀းေ၀းက လာခဲ့ရခဲ့သူမို့ ႏိုင္ငံရဲ့ ပညာေရးစနစ္ကို မေ၀ဖန္၀ံ့ပါ၀ူး... ဒါေပမယ့္ အမွန္တကယ္ လက္ေတြ့ ဘ၀ တခု မွာ တိုက္ရိုက္အသံုး က်ဖို့ေတာ့ ေက်ာင္းက သင္ေပးလိုက္တဲ့ ႏိုင္ငံရဲ့

ပညာေရးစနစ္ ဟာ ျပီးျပည့္စံုမႈမရိွဘူးဆိုတာေတာ့ ေသခ်ာပါတယ္... (ဒါမ်ိဳးကေတာ့ ျမန္မာႏိုင္ငံရဲံစနစ္မွ မဟုတ္ေလာက္ပါ၀ူး.... )

၃။ အကယ္၍သင္သာ လုပ္ပိုင္ခြင့္ရွိခဲ့လွ်င္ က်ေနာ္တို ့ျမန္မာႏို္င္ငံ တိုးတက္လာဖို ့ ဘာေတြကို လုပ္မလဲ။
ခ်န္းခ်န္း ငယ္ငယ္တည္းက ဘ၀မွာ စိတ္ကူးယဥ္ၾကည့္ဖို့ အခ်ိန္သိပ္မ်ားမ်ား မရခဲ့ပါ၀ူး... ( အကယ္္၍... ဆိုတဲ့ စကား..... အတြက္ ခ်န္းခ်န္းကို ႏွာေစးခြင့္ျပဳပါ..... ဟိဟိ )

၄။ ျမန္မာအင္ဂ်င္နီယာဖိုရမ္ကို သင္ဘယ္လိုေရာက္လာလဲ? ဘာေတြအမွတ္ရစရာရွိခဲ့ပါသလဲ ?
MEF ကို ဘယ္ပံုေရာက္လာမွန္း ေသေသခ်ာခ်ာ မေသခ်ာေတာ့ ေပမယ့္ ေလ့လာစရာေတြအမ်ားၾကီးကို ဒီကေနခ်န္းခ်န္းေလ့လာခဲ့ပါတယ္ .. အင္မတန္ ထူးခြ်န္ထက္ျမက္ၾကတဲ့ အင္ဂ်င္နီယာ အစ္ကို အစ္မ ညီ ညီမေတြနဲ့ ဆံုေတြ့ခြင့္ သူတို့ ရဲ့ စာေတြကို ဖတ္

ရႈ့ေလ့လာခြင့္ ရခဲ့ပါတယ္... ေသခ်ာတာတခုက ပညာေရးပတ္၀န္းက်င္ရဲ့ ေ၀းေ၀းက လာခဲ့ တဲ့ ခ်န္းခ်န္းအတြက္ အင္မတန္ ေကာင္းမြန္တဲ့ ေခတ္သစ္ နည္းပညာ ေတြကို ေလ့လာခြင့္ ရခဲ့တဲ့ ပတ္၀န္းက်င္ေကာင္းတခုပါပဲ...

ခင္မင္ေလးစားခ်က္....

ေအ၇ာ
05-08-2011, 09:37 PM
၁။ သင္ၾကံဳေတြ႕ခဲ့ရတဲ့ ပညာေရးအေတြ႕အၾကံဳ ၊ (သို႕မဟုတ္) အမွတ္တရမ်ားကို ေျပာျပပါ။
ေအ၇ာႀကံဳေတြ႕ေလ့လာဖူးခဲ့တဲ့ ပညာရပ္အမ်ားစုက စည္းစနစ္တက်နဲ႕ ပံုမွန္အေနအထားမ်ဳိး (Formal teaching learning process) မဟုတ္ခဲ့ပါဘူး။ အထူးစိတ္ပါ၀င္စားတဲ့အေၾကာင္းအရာေတြကို အခြင့္အေရးတဲ့အခါတိုင္း ေလ့လာေမးျမန္းျခင္း နဲ႕ စာအုပ္စာေပမ်ား ဖတ္ရႈေတြးေခၚဆင္ျခင္ျခင္း စတဲ့
(Self-study) တို႕ေၾကာင့္သာ တစ္စတစ္စျဖင့္ အတိုင္းအတာတစ္ခုအထိ နားလည္ကၽြမ္း၀င္ခဲ့ရတယ္လို႕ေျပာႏိုင္ပါတယ္။

၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ။
MEF မွ ညီအစ္ကိုေမာင္ႏွမ်ားအေနနဲ႕ ပညာေရးစနစ္ဆိုတာကို ဦးစြာအဓိပၸါယ္ဖြင့္ၾကဖို႕လိုမယ္လို႕ျမင္ပါတယ္၊ ႏိုင္ငံေတာ္အစိုးရႏွင့္ ပညာေရးဌာနတို႕ရဲ႕ ရည္ရြယ္ခ်က္၊ ဦးတည္ခ်က္ ႏွင့္ အေကာင္အထည္ေဖၚေဆာင္ရြက္မႈ အပိုင္းကို ရည္ညႊန္းလိုတာလား၊ လက္ရွိျမင္ေတြ႕ေနၾကတဲ့ စာသင္ခန္းႏွင့္ စာေမးပဲြစနစ္ တို႕အေနအထား၊ သင္ၾကားပို႕ခ်သူဆရာမ်ား ႏွင့္ ဆည္းပူးေလ့လာသူတို႕အျပဳအမူမ်ား၊ ေက်ာင္းသား မိဘ အသိုင္းအ၀ိုင္း၏ အဓိကဦးစားေပး ေမွ်ာ္မွန္း ခ်က္မ်ားအေပၚ တစ္စံုတစ္ရာ အားမလိုအားမရျဖစ္ေနၾကသလား ဦးစြာဆန္းစစ္ရမွာပါ။
ဥပမာအေနျဖင့္ ျမန္မာစာဌာနမွ ျပဳစုေပးေသာ သင္ရိုးညႊန္းတန္းႏွင့္ ျပဌာန္းခ်က္မ်ား အတြက္ မူလတန္းအဆင့္၊ အလယ္တန္းအဆင့္၊ အထက္တန္းအဆင့္၊ စာအုပ္တို႕မွာပင္ ဦးတည္ခ်က္ႏွင့္ ရည္ရြယ္ခ်က္တို႕ကို အမွာစာအျဖစ္ ထည့္သြင္းေဖၚျပထားတတ္ေသာ္လည္း ေလ့လာဖတ္ရႈဖူးသူ နည္းပါးမယ္လို႕ထင္ပါတယ္။
လူတိုင္းက ပညာေရးစနစ္အေၾကာင္း စနစ္တက်ေ၀ဖန္သံုးသပ္ႏိုင္ဖို႕ဆိုတာမလြယ္သလို အျပဳသေဘာေဆြးေႏြးႏိုင္မယ္လို႕လည္း မေမွ်ာ္လင့္္ႏိုင္ပါဘူး။ ဒါေပမယ့္ ျမန္မာျပည္မွာ လူအေတာ္မ်ားမ်ား (အထူးသျဖင့္ ေက်ာင္းသူ/ေက်ာင္းသားရွိတဲ့ မိဘမ်ားက ထင္မိထင္ရာ ေ၀ဖန္ေျပာၾကားတတ္ၾကပါတယ္။)
မိမိတို႔ အသိမွ်ျဖင့္ မေကာင္းဘူးလို႕ ရႈျမင္မိတဲ့ အစဥ္အလာဆိုးမ်ား ကင္းစင္ေပ်ာက္ကြယ္တိုးတက္မႈရွိလာေစဖို႕ဆိုလွ်င္ အဆိုပါအေျခအေနကို အဖဲြ႕အစည္းတစ္ခုခုက စနစ္အျဖစ္ခ်မွတ္က်င့္သံုးေနျခင္းေၾကာင့္ ေပၚေပါက္ခိုင္ၿမဲေနတာလား မိမိတို႕အမ်ားစုက မေျပာင္းလဲႏိုင္ေသာအရာအျဖစ္ လက္ခံက်င့္သံုးေနမိေသာေၾကာင့္ ဆက္လက္တည္တန္႕ေနတာလား ဦးစြာဆန္းစစ္သင့္ေၾကာင္းလည္း ေထာက္ျပလိုပါတယ္။

၃။ အကယ္၍သင္သာ လုပ္ပိုင္ခြင့္ရွိခဲ့လွ်င္ က်ေနာ္တို ့ျမန္မာႏို္င္ငံ တိုးတက္လာဖို ့ ဘာေတြကို လုပ္မလဲ။
လုပ္ႏိုင္တာေတြသိလာတိုင္း/ရွိလာတိုင္း လုပ္ပိုင္ခြင့္ ရွိတယ္ မရွိဘူးရယ္လို႕စဥ္းစားေတြးေတာမေနပဲ မိမိႏိုင္သေလာက္ႀကိဳးစားလုပ္ေဆာင္ပါမယ္၊ မလုပ္သင့္ဘူးထင္ျမင္ယူဆတာေတြနဲ႕ ကင္းကင္းရွင္းရွင္းျဖစ္ေအာင္လည္း ႀကိဳးစားလုပ္ေဆာင္ပါမယ္။

၄။ ျမန္မာအင္ဂ်င္နီယာဖိုရမ္ကို သင္ဘယ္လိုေရာက္လာလဲ? ဘာေတြအမွတ္ရစရာရွိခဲ့ပါသလဲ။
မမေအးက Platnet.com.mm ရဲ႕ ဘာသာေရးေဆြးေႏြးမႈမ်ားဆီ လာေရာက္ဖိတ္ေခၚလို႕ ေရာက္လာခဲ့တာျဖစ္ပါတယ္။
အမွတ္ရစရာအေနနဲ႕ကေတာ့ ခင္မင္ရင္းစဲြရွိတဲ့ ေႏြဦးကို ႏွင့္ ဒီေနရာမွာလည္း ထပ္မံဆံုေတြ႕ရျပန္ပါတယ္၊ ဒါေပမယ့္ အဖဲြ႕အစည္းႏွင့္ သေဘာထားကဲြလဲြမႈ ေပၚေပါက္ကာ ႏႈတ္ဆက္ထြက္ခြါသြားတဲ့အျဖစ္ မၾကာမီ ႀကံဳေတြ႕လိုက္ရပါတယ္။ အျဖစ္အပ်က္အေသးစိတ္ကို မသိတာေၾကာင့္ မည္သူ၏အမွားအယြင္း ဆိုတာမေျပာႏိုင္ေသာ္လည္း အမ်ားအက်ဳိးစုေပါင္းသယ္ပိုးၾကမည္ဆိုပါက အားမာန္တင္းကာေဆာင္ရြက္စရာမ်ား အေလးေပးႏိုင္ေအာင္ အခ်ဳိ႕ေသာကိစၥရပ္မ်ားအတြက္ ေပ်ာ့ေျပင္းျငင္သာေသာ သေဘာထားအျမင္လိုအပ္ေၾကာင္း သတိျပဳမိခဲ့ပါတယ္။
အေျခအေနေပးခိုက္မွာ အထူးလံုးလစိုက္ၿပီး ပံ႔ပိုးေပးဆပ္မႈမ်ား ျပဳလုပ္ေပးၾကတဲ့ မင္ဘာမ်ားႏွင့္အတူ MEF ကို ၀ိုင္း၀န္းကူညီ ထုဆစ္ အေကာင္အထည္ေဖၚႏိုင္ခဲ့တာ အမွတ္ရ ဂုဏ္ယူမိပါတယ္။

ေအ၇ာေမ

ခ်င္းတြင္းသား
05-09-2011, 09:21 AM
၁။ သင္ၾကံဳေတြ႕ခဲ့ရတဲ့ ပညာေရးအေတြ႕အၾကံဳ ၊ (သို႕မဟုတ္) အမွတ္တရမ်ားကို ေျပာျပပါ။
ငယ္ငယ္တုန္းကေတာ႕ စာကိုပံုမွန္က်က္ရင္း တစ္ႏွစ္တစ္တန္းေအာင္လာခဲ႕တယ္....ကံေကာင္းေထာက္မစြာနဲ႕ ၁၀ တန္းမွာ ဆရာေကာင္းေတြနဲ႕ အနီးကပ္ေနရတဲ႕အတြက္သက္ေတာင္႕သက္သာနဲ႕ေအာင္ျမင္စြာ ျဖတ္သန္းနိုင္ခဲ႕တယ္...
ေနာက္ေတာ႕ မံုရြာ ကြန္ပ်ဴတာေကာလိပ္မွာတက္ၿပီး တတိယႏွစ္ေရာက္ေတာ႕ ေမဂ်ာေျပာင္းနဲ႕ မႏၱေလးကို ေျပာင္းၿပီးတက္ခဲ႕ရတယ္...
မွတ္မွတ္ရရကေတာ႕ တတိယႏွစ္ပဲ... ဘာလို႕လဲဆိုေတာ႕ ပထမႏွစ္၀က္ကို မံုရြာမွာ ၂ လေလာက္တက္ခဲ႕ရတယ္...
ေနာက္မႏၱေလးကိုေျပာင္းခဲ႕ရတယ္.... အဲဒီေရာက္ၿပီး ၄ လေလာက္ၿပီးေတာ႕ ႏွစ္၀က္စာေမးပြဲေျဖရတယ္... ေနာက္ ဒုတိယႏွစ္၀က္ကိုေတာ႕ ေနာက္ထပ္ေက်ာင္းေျပာင္းၿပီးေတာ႕ တက္ခဲ႕ရတယ္... မႏၱေလးမွာက ၂ ေက်ာင္းရွိတာဆိုေတာ႕..
ဒီေတာ႕ တတိယႏွစ္ကို အူလည္လည္နဲ႕ၿပီးသြားခဲ႕တယ္.. အဲဒါကေတာ႕ အမွတ္တရပါပဲ...

၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ?
ဘာျဖစ္လို႕ညာျဖစ္လို႕ဆိုၿပီးေတာ႕ ျမင္မေနဘဲ ေက်ာင္းသားေတြဘက္ကေန လက္လွမ္းမွီသေလာက္ ေလ႕လာပါလို႕ပဲ ေျပာခ်င္ပါတယ္... အခုဆိုရင္ ကြ်န္ေတာ္တို႕ ေက်ာင္းတက္ခဲ႕ရတုန္းကထက္စာရင္ အင္တာနက္ေတြ သင္တန္းေတြက ေတာ္ေတာ္ေလး ေပါေနပါဘီ... သင္တန္းမတက္နိုင္ဘူးဆိုရင္လဲ ေက်ာင္းက သင္ရိုးစာအုပ္ကို ဖတ္ျဖစ္ေအာင္ ဖတ္ပါလို႕ တိုက္တြန္းခ်င္ပါတယ္...
ၿပီးေတာ႕ အင္တာနက္ကို သံုးျဖစ္ေအာင္ သံုးၿပီး အက်ိဳးရွိရွိ သံုးေစခ်င္တယ္.. အခုေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ား အင္တာနက္စသံုးဘီဆိုရင္ chatting လုပ္မယ္ဆိုတာေတြ ေတာ္ေတာ္မ်ားတယ္... မသံုးနဲ႕လို႕ မဆိုလိုပါဘူး.. သံုးသင္႕သေလာက္ေတာ႕ သံုးရမယ္ဆိုတာကို လက္သင္႕ခံပါတယ္...

၃။ အကယ္၍သင္သာ လုပ္ပိုင္ခြင့္ရွိခဲ့လွ်င္ က်ေနာ္တို ့ျမန္မာႏို္င္ငံ တိုးတက္လာဖို ့ ဘာေတြကို လုပ္မလဲ။
လုပ္ပိုင္ခြင္႕ဆိုတာမရွိလဲဘဲ ကိုယ္သိတာေလး ကိုယ္တက္တာေလးကို ဖိုရမ္ေတြမွာ မွ်ေ၀မယ္ဆိုရင္ ျမန္မာနိုင္ငံရဲ႕ ပညာေရး အရွိန္ေကာင္းေကာင္းနဲ႕ တိုးတက္လာမယ္ဆိုတာ ရဲရဲႀကီးေျပာရဲပါတယ္... ၿပီးေတာ႕ လုပ္ငန္းခြင္ထဲမွာ ျမန္မာအခ်င္းခ်င္း စည္းစည္းလံုးလံုးနဲ႕ လက္တြဲေခၚခဲ႕မယ္ဆိုရင္ေတာ႕ အတိုင္းထက္အလြန္ေပါ႕... အထူးသျဖင္႕ ကိုယ္ေတြ႕ျဖစ္တဲ႕ စလံုးမွာေပါ႕...

၄။ ျမန္မာအင္ဂ်င္နီယာဖိုရမ္ကို သင္ဘယ္လိုေရာက္လာလဲ? ဘာေတြအမွတ္ရစရာရွိခဲ့ပါသလဲ ?
ဒီဖိုရမ္ကိုေတာ႕ ကြ်န္ေတာ္က ဆားဗစ္သမားေလ.. အဲဒီေတာ႕ လိုအပ္တာေလးေတြကို Googling လုပ္ရင္းနဲ႕ေတြ႕ခဲ႕ၿပီးေတာ႕ ၀င္ျဖစ္သြားတာ...
အရင္ကေတာ႕ ကိုယ္႕အတြက္ လိုအပ္တာေလးေတြကိုပဲ ယူခဲ႕တယ္.. ေနာက္ေတာ႕ ကိုယ္သိတာေလးေတြကို စမ္းေရးရင္းေရးရင္းနဲ႕ အၿမဲတမ္း၀င္ျဖစ္ခဲ႕တယ္...ေရးတယ္ဆိုတာကလဲ မျဖစ္စေလာက္ေလးပါပဲ...
ၿပီးေတာ႕ ညီကိုေမာင္ႏွမအရင္းအခ်ာလို ခင္မင္ရတဲ႕ သူငယ္ခ်င္းေတြလဲ ရခဲ႕တယ္... အင္တာနက္သံုးလို႕ရေနသမွ် ၀င္ျဖစ္မယ္႕ ဖိုရမ္ပါပဲ...
ဖိုရမ္မွာေရးရင္းနဲ႕ ကြ်န္ေတာ္ေျပာမွားဆိုမွားရွိခဲ႕ရင္ ေရးရင္းလက္စနဲ႕ ဒီေနရာကေန ေတာင္းပန္ပါတယ္...

ေရးတာအမွီးအေမာက္မတည္႕ခဲ႕ရင္ ေဆာရီးပါ...

ကိုလင္း
05-09-2011, 09:31 PM
ဦးစြာ ပထမ ဒီေမးခြန္းေတြ ျဖစ္ေအာင္ စီစဥ္ႀကတဲ့ မိတ္ေဆြမ်ားကို ေက်းဇူးတင္ေႀကာင္းေျပာပါရေစ၊။

၁။ သင္ၾကံဳေတြ႕ခဲ့ရတဲ့ ပညာေရးအေတြ႕အၾကံဳ ၊ (သို႕မဟုတ္) အမွတ္တရမ်ားကို ေျပာျပပါ။
ငယ္စဥ္ဘ၀ကေတာ့ သာမာန္လက္လုပ္လက္စားမိသားစုေလးကေန ေမာင္နွမ သုံးေယာက္ ႀကီးထြားခဲ့ႀကရတာပါ၊
ပညာေရးကို အားေပးညြွန္ျပခဲ့တဲ့ မိဘမ်ားေႀကာင့္ ဆရာမ်ားေႀကာင့္ ၁တန္းကေန ၈တန္း အထိ နွစ္စဥ္ ဆုလက္မွတ္ ေပါင္းစံုကို ရခ့ဲ ဘူးပါတယ္၊
မွတ္မွတ္ရရ ၈တန္းတုန္းက ရခဲ့တဲ့ ဆုမ်ားထဲမွာ စာစီစာကံုး ဆု ၊ ပါခဲ့တာကို ပါဘဲ။ စာေပါင္းစံုဖတ္ျဖစ္ေအာင္ ဖန္တီးေပးခဲ့တဲ့ ၀န္းက်င္ေကာင္းကို ဆံုခဲ့ရတာ မို့ပါ၊၊
ေနာက္ ၇ပ္ထဲရြာထဲ စာစီကံုးျပိဳင္ေတာ့လဲ အမွတ္မထင္ မေမွ်ာ္လင့္ပါဘဲ ဆုႀကီးေတြရခဲ့မိပါေသးတယ္၊၊ ေနာက္၈တန္းေအာင္ေတာ့ အထက္တန္းဆက္တက္ေနရင္ အခ်ိန္ေတြႀကာမယ္။ မိဘ ကုန္မဲ့ ပိုက္ဆံလဲ မ်ားမယ္ဆိုျပီး ျမန္ျမန္ ေက်ာင္းျပီးေအာင္ နတ္ေမာက္ေက်ာင္းဆိုတဲ့ T.H.S (1) ေက်ာင္းကို ေရာက္ခဲ့ရပါတယ္။ရည္ရြယ္ခ်က္ကေတာ့ ဒီေက်ာင္းတက္ျပီးတာနဲ့ အလုပ္ကေလး တခု ရ ၊ ၀င္ေငြလဲ ရျပီး မိဘကို ျပန္ေပး ႏိုင္ေအာင္လို့ပါဘဲ၊ ၊။ ဘ၀မွာ အမ်ားဆံုးတမ္းတမိခဲ့တာက ေတာ့ ဒီ ကေလးသာသာ တံုးက ေပ်ာ္ခဲ့ ရ တဲ့ ဒီ နတ္ေမာက္ေက်ာင္းေလးကိုပါဘဲ၊
အဲဒီမွာ စကားရည္လုပြဲ ၀င္ျပိဳင္ခဲ့၇ျပီး ဆုရခဲ့ပါတယ္၊ ေခါင္းစဥ္ အရ ေျပာတာ ေကာင္းလို့ ဆိုျပီး စတိတ္စင္ေပၚက အဆင္းမွာ ဆရာမေတြက ဗိုက္ေခါက္လိမ္ဆြဲ တာကို ခံခဲ့ရတာ ကေတာ့ အမွတ္ရဆံုးပါဘဲ၊။ ေခါင္းစဥ္က [B]အမ်ိဳးသားမ်ားသည္ အမ်ိဳးသမီးမ်ား ထက္ အမ်ိဳးသားစိတ္ဓါတ္ ပို၍ ရိွႀကသည္ ဆိုတာပါဘဲ ။ အဲဒီက စခဲ့တဲ့ ပိုးကေတာ့ ေနရာတကာ ဖိုးေရးခ်င္ ဖိုးေျပာခ်င္ ျဖစ္လာတာပါဘဲ။ ဒီေနရာမွာ အေလးထားေျပာခ်င္တာ တခုကေတာ့ ၀န္းက်င္ေကာင္း ဆိုတာပါဘဲ ၊။ လူငယ္ဘ၀ကို ဒီဟာႀကီးက အဓိက ပံုသြင္းတယ္လို့ ဆိုခ်င္ပါတယ္။ ေနာက္တခုကေတာ့ ဘာသာတရား ရဲ့ အဆံုးအမ ပါ၊ ကံ ကံ၏ အက်ိဴး ဆိုတာပါဘဲ။ ျမန္ျမန္ ေက်ာင္းတက္ျပီး အလုပ္၀င္ခ်င္တဲ့ က်ေနာ့္ ကို ကံတရား က က်ီစားျပီး ဒုတိယနွစ္ ေအာင္စာရင္း ထြက္တာမွာ ဂုဏ္ထူးရ အထူးေအာင္ ဆိုျပီး ရန္ကုန္စက္မွုတကၠသိုလ္ သို့ တိုက္ရိုက္ တက္ေရာက္ခြင့္ ျပဳသည္ လို့ မွတ္ခ်က္ ေပးလိုက္ပါတယ္၊။ က်ေနာ္ ၁၀ တန္း မေအာင္ပါခင္ဗ်ား ၊အင္ဂ်င္နီယာဘြဲ့ ကို ဒီလိုနဲ့ ရခဲ့မိပါတယ္၊ မွတ္မွတ္ ရရ ေက်ာင္းထဲ စသြားခဲ့တက္ခဲ့ရတာ ၁၉၈၂ ခုႏွစ္ ဒီဇင္ဘာလ ပါ………. ေက်ာင္းျပီးလို့ ဘြဲ့ႏွင္းသဘင္ တက္ခဲ့ရတာကေတာ့ ၂၀၀၀ ျပည့္ နွစ္က ပါ ။ ဒါကိုလဲ အခု အရြယ္မွာေတာ့ ကံ ကံ၏ အက်ိဴး ဆိုတာ ကို ႏွလံုးသြင္းတတ္ခဲ့ပါျပီ၊
ငယ္ငယ္ ဘ၀မွာထဲက အေဖ့ ရဲ့ သိပ္ပံေကာ္ျပားေလးနဲ့ (Science template card) ေလ်ာက္လွြာစာရြက္ျဖဴေပၚမွာ ေဆးျပားထုတ္စက္ ၊ မုံ့လံုး ထုတ္စက္တို့ ဆိုျပီး ပံုဆြဲေနတတ္တဲ့ က်ေနာ္၊ မိုးေစြေစြရြာတဲ့ ေက်ာင္းပိတ္ရက္ေတြမွာ အေဖ့နံမယ္ ဘုတ္ျပားကို ေအာက္ခံထားျပီး Drawing Board အမွတ္နဲ့ စက္ပံုေတြဆြဲျပီး စိတ္ကူးနဲ့ ရူးခဲ့မိတဲ့ က်ေနာ္ အခုေတာ့ အင္ဂ်င္နီယာ မျဖစ္ တျဖစ္ ဘ၀တခုမွာ က်င္လည္ေနရပါျပီ။။


၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ?
ေဘာင္တခုထဲ မွာ ပိတ္မိေနတယ္လို့ ျမင္ပါတယ္။ က်ေနာ္တို့ ရဲ့ မ်ိဳးဆက္ေတြ အတြက္ ပြင့္လင္းေသာ ေဖါက္ထြက္ရွုျမင္သံုးသပ္တတ္ေသာ မိမိ အက်ိဳးသာ မက လူသား နွင့္ ေလာက ႀကီး ကိုပါ ေကာင္းက်ိဳး ျဖစ္ေစေသာ အတတ္ပညာ ၊ အေတြးအျမင္ မ်ားထြန္းကားေစ မဲ့ ပညာေရး အသြင္ ပံုစံ လိုအပ္ေနပါတယ္ ။

၃။ အကယ္၍သင္သာ လုပ္ပိုင္ခြင့္ရွိခဲ့လွ်င္ က်ေနာ္တို ့ျမန္မာႏို္င္ငံ တိုးတက္လာဖို ့ ဘာေတြကို လုပ္မလဲ။
ဒီေမးခြန္းကိုေတာ့ က်ေနာ့္ သဘာ၀ အရ ဘုဂလန့္တိုက္ျပီးေျဖပါမယ္။
အုပ္ခ်ဳပ္သူလူႀကီးမင္းမ်ား သေဘာရိွသလိုသာ တည္းျဖတ္ေတာ္မူပါ။
က်ေနာ္ လုပ္မွာကေတာ့ ျမန္မာနိုင္ငံေတာ္ႀကီး တိုးတက္ေအာင္ လုပ္တဲ့ သူေတြကို ေလ့က်င့္ ေမြးထုတ္ခ်င္တာပါဘဲ။ စိတ္ဓါတ္ေကာင္းရမယ္ ။ ထက္ျမက္ေသာ ပညာရိွရမယ္ ။ တိုးတက္ေသာ အျမင္ရိွရမယ္ ။ စြန့္စား၀ံ့တဲ့ လူသားမ်ားျဖစ္မယ္။ အားလံုး ျခံဳေျပာရရင္ ပညာရိွသူေတာ္ေကာင္း မ်ားျဖစ္ဘို့ပါဘဲ။ ဒီလိုလူသားေတြ မ်ားမ်ား ရိွရင္ ဘာမ်ားလိုပါေသးလဲ မိတ္ေဆြ……………..

၄။ ျမန္မာအင္ဂ်င္နီယာဖိုရမ္ကို သင္ဘယ္လိုေရာက္လာလဲ? ဘာေတြအမွတ္ရစရာရွိခဲ့ပါသလဲ ?
က်ေနာ္ အခါအားေလ်ာ္စြာ ျမန္မာဆိုဒ္ေတြ ၀င္ရင္းနဲ့ ဒီဖိုရမ္ကို ဆက္မိပါတယ္၊ ေရာက္ျပီးေနာက္မွာေတာ့ လည္ရင္းပတ္၇င္းသူမ်ားကို ဆရာ၀င္လုပ္ရင္း သေဘာက်သထက္က်ျပီး ပံုမွန္ေနျဖစ္ပါတယ္၊ တေလာကေတာ့ အလုပ္ေျပာင္းတာျပင္တာ ေတြနဲ့ ဆံုခဲ့ ရလို့ အဆက္ျပတ္ခဲ့ရပါေသးတယ္ ။
အမွတ္၇စရာကေတာ့ ေလးနက္တဲ့ ေျပာဆိုမွုေတြကို ဒီဆိုဒ္မွာ ေတြ့ရတာကိုပါ ။အထူးသျဖင့္ ကိုယ့္ဟာကိုယ္ စိတ္ကူးရျပီး ဆိုဒ္ျဖစ္ေအာင္ စလုပ္တဲ့ ကိုေရခါး … စီစဥ္အုပ္ခ်ဳပ္ေပးေနတဲ့ ကိုရာမညတို့လို ကစျပီး…ေမးတာေျဖတာေတြကို
မိမိသေဘာအေလ်ာက္ ၀င္ေရာက္ေျဖဆို ထိန္း ေပးေနတဲ့ ကိုဟယ္ရီ ကိုထြန္း ကိုခ်စ္တီး တို့ကို သေဘာက်မိလို့ပါ ။ လူငယ္ေျခတက္ကေလးေတြလဲ ေကာင္းတဲ့ လမ္းေႀကာင္းေပၚကို တက္လာေနႀကပါျပီ ။ ဒီဆိုဒ္ရဲ့ အမွတ္တရျမင္ကြင္းကေတာ့ Donation ပါဘဲ၊၊ ဒါေတြသာ တစ တစ ႀကီးထြားလာမယ္ဆိုရင္….

အားလံုးေက်းဇူးပါ…….

cy
05-09-2011, 11:42 PM
၁။ သင္ၾကံဳေတြ႕ခဲ့ရတဲ့ ပညာေရးအေတြ႕အၾကံဳ ၊ (သို႕မဟုတ္) အမွတ္တရမ်ားကို ေျပာျပပါ
ငယ္ငယ္ကတည္းက ကြ်န္ေတာ္က စာေတာ္တဲ့ ေက်ာင္းသား တစ္ေယာက္မဟုတ္ခဲ့ဘူး ။ အျမဲတမ္း ကြ်န္ေတာ္ အဆင့္က အလယ္လတ္နားမွာပဲရွိတယ္ ။ ကြ်န္ေတာ္ အဘိုးက ေဆဗယ္ စီမံကိန္း အင္ဂ်င္နီယာၾကီး … သူရဲ. သား … ကြ်န္ေတာ္ အေဖကို အင္ဂ်င္နီယာသိပ္ျဖစ္ေစခ်င္တာ ။
ဒါေပမယ့္ ကြ်န္ေတာ္ အေဖက ရိုးရိုး ဘဲြ.တစ္ခု နဲ. THS ေက်ာင္းဆင္း တစ္ေယာက္ပဲျဖစ္ခဲ့တယ္ ။ ဒါေၾကာင့္ ကြ်န္ေတာ္ကို အင္ဂ်င္နီယာ တစ္ေယာက္အရမ္းျဖစ္ေစခ်င္ခဲ့တာ ။
ကြ်န္ေတာ္ ငယ္ငယ္ကတည္းက မက္ကယ္နိ ကစားစရာေလးေတြ ၀ယ္ေပးတယ္ ။ ကြ်န္ေတာ္ကလဲ ကလိရတာ ၀ါသနာ ပါတဲ့သူ … ဖန္တီးလုပ္ရတာ ၀ါသနာပါတဲ့သူဆိုေတာ့ အဲ့အခ်ိန္ကတည္းက မက္ကန္းနစ္ ေရာဂါပိုး က ကြ်န္ေတာ္ဆီမွာမသိမသာရွိခဲ့တာ ။
ကြ်န္ေတာ္ ၉ တန္း ၁၀ တန္းမွာ ဘာမွရည္ရြယ္ခ်က္မရွိခဲ့ဘူး ။ က်ဴရွင္တက္လိုက္ ဂိမ္းေဆာ့လိုက္ပါပဲ ။ကြ်န္ေတာ္ ထက္ ကြ်န္ေတာ္ကို ပိုျပီး ျဖစ္ေစခ်င္တဲ့သူက ကြ်န္ေတာ္အေဖလို.ေျပာရမွာပဲ ။ သူက ဘီအီးဘဲြ. မရခဲ့လို. ကြ်န္ေတာ္ကို ဘီအီးဘဲြ. အရမ္းရေစခ်င္တာ ။ ကြ်န္ေတာ္ကို အရမ္းဖိအားေပးတာ ကြ်န္ေတာ္ ၁၀ တန္းမွာ ကြ်န္ေတာ္ဆီမွာ ဂိုက္ဆရာ ၃ ေယာက္ရွိတယ္ ။ အဲ့အခ်ိန္က ဂိုက္ဆရာမ ကို ခုခ်ိန္ျပန္ေတြးၾကည့္ရင္ ေတာ္ေတာ္ေလးကို အားနာမိတယ္ ။ ျပီးေတာ့ ကြ်န္ေတာ္က စာလုပ္ရင္ျမန္တယ္ ဒါေပမယ့္ ရွမ္းတယ္ သတိေမ့တက္တယ္ ။ ကြ်န္ေတာ္သခၤ်ာ ဆရာ ဆိုရင္ ကြ်န္ေတာ္ကို သခၤ်ာ ဂုဏ္ထူးမထြက္ဘူးလို. အာမခံထားတာ ။ :D ။
ကြ်န္ေတာ္ ၁၀ တန္းေအာင္ေတာ့၂၀၀၃ အမွတ္က ၄၂၆ ဆိုေတာ့ အဲ့အခ်ိန္က မဆိုးဘူးလို.ေတာ့ေျပာလို.ရပါတယ္ ။
ကြ်န္ေတာ္ အေဖက ဘီအီးတိုက္ရိုက္ရတဲ့ ေရေၾကာင္းတကၠသိုလ္ ကို တက္ေစခ်င္လို. ကြ်န္ေတာ္ေလွ်ာက္ခဲ့တယ္ ။ ဒါေပမယ့္ ကြ်န္ေတာ္ လဲြခဲ့တယ္ ။ အဲ့ဒီနွစ္က ေရေၾကာင္းတကၠသိုလ္အမွတ္ကို ၄၃၀ နဲ. ျဖတ္သြားတယ္ ။ အဲ့ဒီခ်ိန္မွာ ခံစားခဲ့ရတာ ကြ်န္ေတာ္ေပါ့ ၄ မွတ္နဲ. ေရေၾကာင္းတကၠသိုလ္ ျပဳတ္သြားတာ အားလံုးကို ဆံုးရႈံးလိုက္ရသလိုပဲ ။
အဲ့ခ်ိန္က ဘာရယ္ညာရယ္မဟုတ္ဘူး အိမ္မွာ မေနခ်င္တာနဲ. ဗိုလ္ေလာင္္းလဲ ၀င္ေျဖမယ္လုပ္ေသးတယ္ … အကုန္လံုး၀ိုင္းအားေပးလို. မေျဖလိုက္ပါဘူး ။ ကြ်န္ေတာ္ကိုယ္က ဂဏာျငိမ္တဲ့ေကာင္မဟုတ္ပါဘူးေလ ။
ကြ်န္ေတာ္ အေဖလဲ ၾသ၀ါဒေတြ ေျခြတာေပါ့ ။ ေနာက္ဆံုးမွာ သူပဲဆံုးျဖတ္ခဲ့တာ ။
ဂ်ီတီစီတက္ျပီး ဘီးအီး ဘဲြ.ရေအာင္လုပ္ရမယ္ …. ေနာက္ဆံုး စိ္တ္မပါရင္ေတာင္ ဘီအီးဘဲြ.ရရင္ မိဘေက်းဇူးဆပ္တယ္လို. သေဘာထားျပီး လုပ္ပါတဲ့ ။ ေမဂ်ာကလဲ သူေရြးလိုက္တာ မက္ကယ္နီကယ္ ။
ဂ်ီတီစီ (သန္လ်င္) - ဂ်ီတီအိုင္ပထမႏွစ္နဲ. ဒုတိယႏွစ္ေတြက ကြ်န္ေတာ္ရဲ. စာၾကိဳးစားဆံုးႏွစ္ေတြပဲ …. Roll no ကလဲ ထိပ္မွာပဲ ။
ပ်က္စီးတာက ဘီတက္ ပထမႏွစ္ …. ေအာင္ရင္ျပီးေရာ ဆိုတဲ့ အေတြးနဲ. တင္ပ်က္စီးခဲ့တာ ။ ကံေကာင္းလို.ေအာင္ခဲ့တာ ။ ေအာင္ရုံေလးပဲ ။ တစ္ခုပဲ ေအာင္စရင္း ၾကည့္ခဲ့တဲ့ ႏွစ္ေတြထဲမွာ အဲ့ဒီတစ္ႏွစ္က ရင္အခုန္ဆံုးပဲ ေအာင္စရင္း ကို ေနာက္ဆံုးကေန စၾကည့္တာ ။ ငါသာ နည္းနည္းေလး ကံဆိုးရင္ က်ျပီဆိုတဲ့ အေတြး နဲ. တင္ … ေအာင္စရင္းမွာ ကိုယ္နာမည္လဲေတြ.ေရာ ေပ်ာ္လိုက္တာဗ်ာ ။
ဘီတက္ ဒုတိယႏွစ္ ေရာက္ေတာ့ ကြ်န္ေတာ္က section B ေရာက္သြားတယ္ ။ သူငယ္ခ်င္းေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားက section A မွာ … ျပီးေတာ့ A နဲ. B မွာက ဘီမွာက လူဆိုးေတြမ်ားတယ္ေလ ။ ဒါေပမယ့္ ပ်က္စီးျပီးတဲ့ ကြ်န္ေတာ္က ထပ္ျပီး မပ်က္စီးေတာ့ဘူးေလ ။ ေက်ာင္းမွာသာ လာျပီး အတန္းလစ္ခ်င္လစ္မယ္ … ထန္းရည္ဆိုင္သြားခ်င္သြားမယ္ ။ အိမ္မွာေတာ့ စာကို အျမဲလုပ္တယ္ ။
ေနာက္ဆံုး ဖိုင္နယ္ ဘီအီးႏွစ္ … ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ား BE qualify မပါၾကဘူး ။ (ေနာက္ေတာ့ entrance စာေမးပဲြ နဲ.ျပန္ေခၚပါတယ္) ။ ကြ်န္ေတာ္က ေအာင္စရင္း သြားေတာင္မၾကည့္ဘူး ။ သူငယ္ခ်င္း ေျပာထားလို. ပါတယ္ဆိုတာ ၾကိဳသိေနတာကိုး ။
ေနာက္ေတာ့ ဘီအီးနွစ္မွာ ေပ်ာ္တာ အားမရလို. ME ေတာင္ ဆက္တက္လိုက္ေသးတယ္ ။ ေပ်ာ္စရာ သံေယာဇဥ္ေလးကလည္း ေက်ာင္းမွာပဲရွိတာကိုး ။ အဲ့ခ်ိန္မွာ ကုမဏီ တစ္ခု မွာ အလုပ္၀င္ေနဘီ တပတ္ ၁ရက္ကို အစားထိုး အလုပ္ဆင္းျပီးေတာ့ ေက်ာင္းတက္တာ ။ ေနာက္ေတာ့ ME ပထမႏွစ္နဲ. တင္ ကြ်န္ေတာ္ နဲ.ပညာေရး ခဏနားခဲ့ရတယ္ ။

၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ?
အေျခခံ ပညာေရး စနစ္က ေကာင္းပါတယ္ ။ ဆရာ၀တ္ တပည့္၀တ္ ဆိုတာ ျမန္မာနိင္ငံမွာပဲၾကားဖူးတယ္ ။ ဒါကလဲ ျမန္မာ့ ဓေလ့ ေၾကာင့္ထင္တယ္ ။ ဒါေပမယ့္ ၁၀ တန္းအမွတ္တစ္ခုထဲနဲ. တကၠသိုလ္ ၀င္ခြင့္ အလံုးစံုကို ဆံုးျဖတ္တာကိုေတာ့ မၾကိဳက္ဘူး ။
ပညာရပ္တခုကိုေလ႔လာခ်ဥ္းကပ္နည္းဆိုတဲ႔ေခါင္းစဥ္ေအာက္မွာေတာ့ အမ်ားၾကီးလိုေသးတယ္ ။


၃။ အကယ္၍သင္သာ လုပ္ပိုင္ခြင့္ရွိခဲ့လွ်င္ က်ေနာ္တို ့ျမန္မာႏို္င္ငံ တိုးတက္လာဖို ့ ဘာေတြကို လုပ္မလဲ။
ကြ်န္ေတာ္တေယာက္ထဲ ေခါင္းနဲ.ေတာ့ ျပည့္စုံမွာမဟုတ္လို. ပထမဆံုး သုေတသနအဖြဲ႔ (ဘက္မလုိက္ေသာ) ဖြဲ႔မယ္ ။ သုေတသန အဖဲြ.ကတင္ျပတဲ့ အေရးၾကီးဆံုး အခ်က္ေတြက ကေန စျပီးလုပ္မယ္ ။ အဲ … ဘားဂ်က္လဲရွိမယ္ဆိုရင္ေပါ့ … :P

၄။ ျမန္မာအင္ဂ်င္နီယာဖိုရမ္ကို သင္ဘယ္လိုေရာက္လာလဲ? ဘာေတြအမွတ္ရစရာရွိခဲ့ပါသလဲ ?
ကြ်န္္ေတာ္က ဂူဂယ္မွာ ရွာရင္းနဲ.ေရာက္လာတာ ၂၀၀၈ ကတည္းက အဲ့ဒီတုန္းက အဖဲြ.၀င္ ၁၀၀ ေတာင္မျပည့္ေသးဘူးထင္တယ္ ။ ေပါက္တက္ကရ အလဲြေတြ ေရးရင္းနဲ.ေပါ့ ။
အမွတ္ရ စရာ ဆိုလို. ပထမဆံုး အၾကိမ္ ဖိုရမ္ အလွ်ဳမွာ အမ KPZ တို.အမ ေနညိဳ တို. သုိးေက်ာင္းသားတို. နဲ. ကိုယ္တိုင္ပါ၀င္ခဲ့ရတယ္ ။
ၾကည္ႏူးစရာပါ ။

ေအ၇ာ
05-10-2011, 01:08 AM
အစ္ကိုတို႕ေရ အထက္မွာေတာ့ တစ္ဦးျခင္းစီ လြတ္လပ္စြာေျပာဆိုၾကတဲ့စကားသံေတြျဖစ္ေပမယ့္ ပညာေရးနဲ႕ပတ္သက္တာ ေဆြးေႏြးဖလွယ္လွ်င္လည္း ခြင့္ျပဳႏိုင္မယ္လို႕ယူဆလို႕၀င္ေရာက္ေဆြးေႏြးခြင့္ျပဳပါရွင္။



၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ?
ဒါေပမယ့္ ၁၀ တန္းအမွတ္တစ္ခုထဲနဲ. တကၠသိုလ္ ၀င္ခြင့္ အလံုးစံုကို ဆံုးျဖတ္တာကိုေတာ့ မၾကိဳက္ဘူး ။

တကၠသိုလ္၀င္ခြင့္ေရြးခ်ယ္ၾကတာကို ပညာေရးစနစ္လို႕ ေအ၇ာေတာ့ မထင္မိပါဘူး။
ဘယ္အမွတ္က ဘာပဲမီတယ္၊ ဘယ္ကိုေလွ်ာက္လွ်င္မရဘူးဆိုတာေတြ ျမင္ၾကားသိရွိေနၾကရေပမယ့္ ပညာေရးဌာနက ထုတ္ေ၀တဲ့ တကၠသိုလ္၀င္ခြင့္လမ္းညႊန္ဆိုတဲ့ စာေစာင္ေတြမွာ အမွတ္ေပါင္းဘယ္ေလာက္ရမွ ဘယ္တကၠသိုလ္ေတြေလွ်ာက္ထားခြင့္ရွိတယ္ရယ္လို႕ ကန္႕သတ္မႈေဖၚျပတားျမစ္ျခင္း မရွိဘူးလို႕ထင္ပါတယ္။
သိပၸံႏွင့္နည္းပညာ၀န္ႀကီးဌာနရွိ အခ်ဳိ႕ေသာေက်ာင္းေတြအတြက္ အခါအားေလွ်ာ္စြာ ေက်ာင္းသားသစ္ေခၚယူတဲ့အခါမ်ဳိးမွာေတာ့ အေျခခံပညာအဆင့္မွာ သခ်ၤာ၀ါသနာပါထူးခၽြန္မႈႏွင့္ အဂၤလိပ္စာ ေလ့လာႏိုင္စြမ္းရည္ျမင့္မားသူမ်ားကို မွန္းေမွ်ာ္ၿပီး ဘာသာရပ္ရမွတ္ေတြႏွင့္ စိစစ္ေခၚယူခဲ့တာမ်ဳိးရွိဖူးတယ္လို႕သိရပါတယ္။
ဒါေပမယ့္ ေက်ာင္း၀င္ခြင့္စိစစ္ေရြးခ်ယ္ျခင္းအမ်ားစုဟာ လက္ရွိအေနအထားအရ ေက်ာင္းသားအေရအတြက္ အကန္႕အသတ္ႏွင့္ပဲလက္ခံႏိုင္လို႕ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။
၀င္ခြင့္စိစစ္မႈကို ဘယ္သူေတြက ဘယ္လို မူ၀ါဒေတြခ်မွတ္ေပးတယ္ အေသအျခာမသိေပမယ့္ အဲဒါဟာ ပညာေရးစနစ္မဟုတ္ပဲ ပညာေရးမွာျမင္ေတြ႕ရတတ္တဲ့ အဆင္မေျပမႈေလးေတြသာျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။ (အေရအတြက္နည္းနည္းပဲ လက္ခံႏိုင္တဲ့ ပညာေရး တစ္ခုခုကို ၀ိုင္း၀န္းေလွ်ာက္ထားသူမ်ားလြန္းလာလွ်င္ ေရြးခ်ယ္စိစစ္ရန္တာ၀န္ရွိတဲ့ အႀကီးအကဲက လူအေရအတြက္ နည္းနည္းပဲအက်ဳံးေစၿပီး လူအမ်ားအျပစ္တင္ခံရျခင္းမွ လည္း လြတ္ကင္းႏိုင္မည့္နည္းတစ္ခုအျဖစ္ အမွတ္ျမင့္မားသူကိုသာေရြးခ်ယ္ဖို႕ ၀ိနည္းလြတ္ ေဆာင္ရြက္လိုက္ၾကတာလို႕ျမင္ပါတယ္။)


ပညာရပ္တခုကိုေလ႔လာခ်ဥ္းကပ္နည္းဆိုတဲ႔ေခါင္းစဥ္ေအာက္မွာေတာ့ အမ်ားၾကီးလိုေသးတယ္ ။
ပညာရပ္တစ္ခုကို ေလ့လာခ်ဥ္းကပ္နည္းဆိုေတာ့ ေလ့လာသင္ယူဆည္းပူးေနသူေတြဖက္က လိုအပ္မႈေတြျဖစ္ေနမလားေတြးမိပါတယ္။
သင္ၾကားပို႕ခ်သူမ်ားကေတာ့ ဒီလိုေလ့လာခ်ဥ္းကပ္ရတယ္ဟု တစ္နည္းႏွစ္နည္းေလာက္ကို ေဘာင္က်ဥ္းက်ဥ္းအတြင္းမွ ျပသသင္ၾကားၾကမယ္မဟုတ္ဘူးလို႕ယံုၾကည္ပါတယ္၊ ပညာေပးသူ လူပုဂိုလ္အေပၚလိုက္၍ မိမိစိတ္ကူးရွိသလို စီမံသင္ၾကားခြင့္ လက္ရွိပညာေရးစနစ္အတြင္းမွာပင္ရွိႏိုင္ပါတယ္။



၃။ အကယ္၍သင္သာ လုပ္ပိုင္ခြင့္ရွိခဲ့လွ်င္ က်ေနာ္တို ့ျမန္မာႏို္င္ငံ တိုးတက္လာဖို ့ ဘာေတြကို လုပ္မလဲ။
ကြ်န္ေတာ္တေယာက္ထဲ ေခါင္းနဲ.ေတာ့ ျပည့္စုံမွာမဟုတ္လို. ပထမဆံုး သုေတသနအဖြဲ႔ (ဘက္မလုိက္ေသာ) ဖြဲ႔မယ္ ။ သုေတသန အဖဲြ.ကတင္ျပတဲ့ အေရးၾကီးဆံုး အခ်က္ေတြက ကေန စျပီးလုပ္မယ္ ။ အဲ … ဘားဂ်က္လဲရွိမယ္ဆိုရင္ေပါ့ … :P

ပညာေရးသုေတသနအဖဲြ႕ဆိုတာ ရွိၿပီးသားျဖစ္ေနတယ္လို႕ ေအ၇ာထင္ပါတယ္၊ ပညာရွင္ အေရအတြက္ကနည္းၿပီး ၀န္ထမ္းအေရအတြက္က မ်ားေနသလားေတာ့ မေျပာတတ္ပါဘူး၊ ပညာရွင္ကေတာ့ အာဏာကိုမမက္သလို ကိုယ့္အလုပ္တာ၀န္ဟာဘာလည္းသိရွိၾကတဲ့အတိုင္း ကိုယ္တိုင္ဆံုးျဖတ္ေဆာင္ရြက္တတ္ၾကပါတယ္။ ဆံုးျဖတ္ခြင့္မရွိလွ်င္ အေရးပါတဲ့တာ၀န္ေတြကို အရာေရာက္ေအာင္ ထမ္းေဆာင္ႏိုင္မယ့္အေနအထားမရွိတာေၾကာင့္ ေရရွည္ပတ္သက္ေနေတာ့မွာမဟုတ္ပါဘူး။

ေလးစားစြာျဖင့္
ေအ၇ာေမ

skhaung
05-10-2011, 11:38 AM
၁။ သင္ၾကံဳေတြ႕ခဲ့ရတဲ့ ပညာေရးအေတြ႕အၾကံဳ ၊ (သို႕မဟုတ္) အမွတ္တရမ်ားကို ေျပာျပပါ။

အမွတ္တရေတြကေတာ့ အမ်ားႀကီးေပါ့
မွတ္မွတ္ရရ (က်န္ခဲ့တဲ့ဒဏ္ရာ)
1980-81 သူငယ္တန္းစတက္တဲ့အခ်ိန္၊ အတန္းပိုင္ဆရာမ ဘက္လိုက္ၿပီး စာမက်က္ေၾကာင္း၊ ဘာမွမတတ္ေၾကာင္း မိဘေတြကို ျပန္တိုင္တဲ့စကားသံ၊ 1985-86 ငါးတန္း ေတာင္ဥကၠလာပ (အလက-6)ေက်ာင္းစတက္ခါ၊ (အဲဒီအခ်ိန္အထိ ျမန္မာစကား ေကာင္းေကာင္း မပီေသးပါ) အဂၤလိပ္စာဆရာမ က(နားၾကားမွားၿပီး) “မင္း႐ိုင္းလွခ်ည္လား၊ ဘာလူမ်ိဳးလည္း” ျပန္ေမးခံရတဲ့စကားသံ
မွတ္မွတ္ရရ (ၾကည္ႏူးခဲ့ရတဲ့)
1984-85 စတုတၳတန္း ေတာင္ဥကၠလာပ (အမက-၂) ေက်ာင္းတြင္း တတိယဆုယူတဲ့ေန႔၊ 1986-87 ေျခာက္တန္း စာသင္ႏွစ္မ်ားရဲ႕ တစ္ရက္ ေက်ာင္းစိမ္းမဝတ္လို႔ ေက်ာင္းအုပ္ဆရာမႀကီး အျပစ္ေပး(အ႐ိုက္ခံရတဲ့ေန႔)၊ အဲဒီတုန္းက အရမ္းဆင္းရဲပါတယ္၊ ေက်ာင္းစိမ္း ပုဆိုးတစ္ထည္တည္းရွိတာ သူခိုး အခိုးခံရလို႔ ေပ်ာက္သြားလို႔ ရွိတဲ့ပုဆိုး ဝတ္သြားတာ၊ ျဖစ္ခ်င္ေတာ့ ကၽြန္ေတာ္တို႔အသင္း တာဝန္က်တဲ့ေန႔ ျဖစ္လို႔ သန္႔ရွင္းေရး လုပ္ ေသာက္ေရခပ္တဲ့ အခ်ိန္ ( ေရတြင္း က ေက်ာင္းအုပ္ႀကီး ႐ံုးခန္းေရွ႕တည့္တည့္မွာပါ) ေက်ာင္းအုပ္ဆရာမႀကီးနဲ႔ တည့္တည့္တိုးၿပီး အျပစ္ေပးခံရတာပါ၊ ေက်ာင္းသားအားလံုးေရွ႕မွာ အ႐ိုက္ခံရပါတယ္၊ ေနာက္ေတာ့မွ ႐ံုးခန္းကို ေခၚသြားၿပီး ေက်ာင္းစိမ္း မဝတ္ရတဲ့ အေၾကာင္းရင္းေမးပါတယ္၊ အျဖစ္မွန္ကို ေျပာျပေတာ့ (အဲဒီအခ်ိန္မွာၾကည့္တဲ့ ေက်ာင္းအုပ္ဆရာမႀကီး ရဲ႕ ဂ႐ုဏာ ေမတၱာ အၾကင္နာေတြပါတဲ့ မ်က္လံုးအၾကည့္မ်ိဳး ကို အခုအခ်ိန္ ထိ ဘယ္သူ႕ဆီမွာမွ ျပန္မေတြ႕ခဲ့ရေသးပါဘူး) ျပန္ခိုင္းလိုက္ၿပီး ခဏေနေတာ့ ဆရာမႀကီးက အစည္းအေဝးေခၚပါတယ္၊ ေက်ာင္းဆရာ ဆရာမ ေတြအားလံုး ကိုေပါ့၊ ညေန ေက်ာင္းမဆင္းမီ အျခားအတန္းက အတန္းပိုင္ဆရာမ တစ္ဦးက ေခၚၿပီး ညေနက်ရင္ အိမ္ကိုလာဖို႔ ေျပာပါတယ္၊ ညေန အဲဒီ ဆရာမ အိမ္ကို သြားေတာ့ ေက်ာင္းစိမ္း (အျဖဴ အစိမ္း) အကၤ်ီေရာ ပုဆိုးပါ သံုးစံုေလာက္ေပးပါတယ္၊ ေနာက္ေန႔ေတာ့ အျခား ဆရာမေတြေရာ ဆရာေတြပါ၊ စာအုပ္၊ ေဘာလ္ပင္ နဲ႔ ေက်ာင္းစိမ္း (ေက်ာင္းဝတ္စံုမ်ား) ေထာက္ပံ့ေပးပါတယ္၊ အဲဒီရက္က စကားေတာင္မေျပာႏိုင္ေအာင္ ၾကည္ႏူး ဝမ္းသာခဲ့ရပါတယ္၊ (ေပ်ာက္သြားတဲ့ ေက်ာင္းစိမ္း ပုဆိုးက အေမ ဘိတ္ (ၿမိတ္) က ျပန္လာလို႔ ဝယ္လာေပးတဲ့ ထိုင္းႏိုင္ငံ ထုတ္ အုန္းႏွစ္ပင္ တက္ထရြန္ ပုဆိုးပါ၊ ေလး ငါး ေျခာက္ႏွစ္ေလာက္ ဝတ္လဲ အေရာင္မပ်က္ ခိုင္ခန္႔တဲ့ပုဆိုးပါ၊ အဲဒီ ခုႏွစ္ ဝန္းက်င္က လူေတြ သိၾကပါတယ္)၊ ဆရာမႀကီး အမည္က ေဒၚသန္းသန္းသြယ္ ပါ။ ေနာက္ၿပီး 10 တန္းမွာ ဘိုင္အို သင္တဲ့ဆရာမ၊ သခ်ၤာ ဆရာမ၊ ႐ူပေဗဒဆရာမ၊ အတန္းပိုင္ ဓါတုေဗဒ ဆရာမ၊ ျမန္မာစာဆရာမ အားလံုးရဲ႕ အားေပးမႈ၊ က်ဴရွင္မတက္ ႏိုင္လို႔ အဲဒီ ဆရာမေတြက က်ပ္မတ္ သင္ေပးခဲ့လို႔၊ ႐ူပေဗဒဆရာမ ဆုိရင္ အိမ္ေခၚၿပီး သင္ေပးတဲ့အျပင္၊ အိမ္ကိုလာဖို႔ လမ္းစရိတ္၊ ေန႔လည္စာ ေကၽြးတဲ့အျပင္ အျပန္လမ္းစရိတ္ေပး ေပးပါတယ္၊ ဒါေပမယ့္ ကံမေကာင္းစြာနဲ႔ 76 မွတ္နဲ႔ ဂုဏ္ထူးမရခဲ့ပါဘူး၊ဘဝမွာ စိတ္လႈပ္ရွားစြာ ေအာင္စာရင္းၾကည့္ခဲ့ရတဲ့ ရက္ေတြကေတာ့ 1993 (10 တန္း) ေအာင္စာရင္းထြက္တဲ့ေန႔၊ ဂုဏ္ထူး ဘယ္ႏွစ္ဘာသာ ပါလဲ သိခ်င္လို႔ နဲ႔ ( အဟီး တစ္ဘာသာပဲပါတယ္) GTI ဝင္ခြင့္ ေအာင္စာရင္းနဲ႔ (အဲဒီတုန္းက ဝင္ခြင့္ေျဖရပါတယ္)။ GTI ေနာက္ဆံုးႏွစ္ စာေမးပြဲ ေအာင္စာရင္း 1996 (က်မွာ က်ိန္းေသေနလို႔) ကံေကာင္းစြာနဲ႔ က်တယ္လို႔ တြက္ထားတဲ့ဘာသာ ကို 5မွတ္ နဲ႔ကပ္ၿပီး (55) ေအာင္သြားလို႔ ေပ်ာ္ခဲ့ရပါတယ္၊

၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ?
စာေမးပြဲ ေအာင္ဖို႔ သင္တာထက္ တစ္ကယ္တတ္ေအာင္ သင္ႏိုင္တဲ့ စနစ္ ကို ေျပာင္းလဲႏိုင္မယ္ဆိုရင္၊ ေက်ာင္းသားေတြေရာ၊ မိဘေတြေရာ၊ ဆရာေတြေရာ (အုပ္ခ်ဳပ္သူေတြပါ) အဲဒါကို လက္ခံႏိုင္တဲ့ စနစ္တစ္ခု ၊ စာေရာ လူမႈေရး၊ က်န္းမာေရး၊အိမ္တြင္းမႈေတြပါ ဟိုတုန္းကလို သင္ၾကားေပးႏိုင္ခဲ့ရင္

၃။ အကယ္၍သင္သာ လုပ္ပိုင္ခြင့္ရွိခဲ့လွ်င္ က်ေနာ္တို ့ျမန္မာႏို္င္ငံ တိုးတက္လာဖို ့ ဘာေတြကို လုပ္မလဲ။
(ထိုင္းဝန္ႀကီးခ်ဳပ္ေဟာင္း သက္ဆင္ ရဲ႕ မဲဆြယ္ စကားလိုပဲ)၊ ႏိုင္ငံသားတိုင္း ဖုန္းကိုင္ႏိုင္ေစရမယ္၊ တစ္ႏိုင္ငံလံုး လွ်ပ္စစ္မီး ရေစရမယ္၊ ေနရာတိုင္း အင္တာနက္ အသံုးျပဳႏိုင္ေစရမယ္၊ ကုန္ေစ်းႏံႈး တည္ၿငိမ္ေစရမယ္၊ တစ္ကယ္သင္ တစ္ကယ္တတ္တဲ့ ပညာေရး ေတြ ျဖစ္လာေစရမယ္၊ အေဝးေရာက္ႏိုင္ငံသားေတြ ကိုယ့္ႏိုင္ငံကို ျပန္လာေစရမယ္၊(သူတို႔ ဆႏၵအေလွ်ာက္)၊
မွတ္ခ်က္။ ။ အဲဒီလိုေတြျဖစ္ဖို႔ (ဗ်ိဳင္းနား ဘုရင္လို လုပ္မွ ရမယ္ထင္တယ္)

၄။ ျမန္မာအင္ဂ်င္နီယာဖိုရမ္ကို သင္ဘယ္လိုေရာက္လာလဲ? ဘာေတြအမွတ္ရစရာရွိခဲ့ပါသလဲ ?
ကိုေဇာ္ (zaw357.net)မွတစ္ဆင့္ ဝင္ၾကည့္မိရင္းက ေရာက္လာတာပါ၊ မွတ္မွတ္ရရကေတာ့ အဲဒီ (http://myanmarengineer.org/forums/showthread.php?3527-ဗြီဒီယုိအေခြကူးျခင္းနဲ႔ပါတ္သတ္ၿပီး-ေဆြးေႏြးၾကရေအာင္-....&p=47432#post47432)
topic ေလးပါ။ အဲဒါနဲ႔ ဒီဖိုရမ္ကို သံေယာဇဥ္ျဖစ္ၿပီး၊ အင္တာနက္ အဆက္အသြယ္ ရတဲ့ အခ်ိန္ နဲ႔ အလုပ္ အားလပ္တဲ့အခ်ိန္တိုက္ဆိုင္တိုင္း ဝင္ေရာက္ ေဆြးေႏြး ျငင္းခုန္ ေနာက္ေျပာင္ ေနခဲ့မိပါေၾကာင္း

ေအ၇ာ
05-14-2011, 11:51 PM
၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ?
စာေမးပြဲ ေအာင္ဖို႔ သင္တာထက္ တစ္ကယ္တတ္ေအာင္ သင္ႏိုင္တဲ့ စနစ္ ကို ေျပာင္းလဲႏိုင္မယ္ဆိုရင္၊ ေက်ာင္းသားေတြေရာ၊ မိဘေတြေရာ၊ ဆရာေတြေရာ (အုပ္ခ်ဳပ္သူေတြပါ) အဲဒါကို လက္ခံႏိုင္တဲ့ စနစ္တစ္ခု ၊ စာေရာ လူမႈေရး၊ က်န္းမာေရး၊အိမ္တြင္းမႈေတြပါ ဟိုတုန္းကလို သင္ၾကားေပးႏိုင္ခဲ့ရင္

အစ္ကိုစိုင္းခမ္းရဲ႕ အျမင္အရ စာေမးပဲြေအာင္ဖို႕သင္တယ္ဆိုတာမ်ဳိးက ပညာေရးစနစ္ရဲ႕မူ၀ါဒျဖစ္မယ္လို႕ ေအ၇ာမထင္မွတ္မိပါဘူးရွင္။
ေအ၇ာရဲ႕ အေဖက သခ်ၤာဆရာဆိုေတာ့ ပညာေရးအေၾကာင္း ၾကားဖူးထားတာေလးေတြနဲ႕မတူပဲျဖစ္ေနလို႕ျပန္လည္ေဆြးေႏြးမိတာျဖစ္ပါတယ္။
မူလတန္း၊ အလယ္တန္း၊ အထက္တန္း ရယ္လို႔ ခဲြျခားထားတဲ့ အေျခခံပညာေရးမွာ သင္ၾကားတဲ့ပညာရပ္ေတြမွာပင္လွ်င္ အေၾကာင္းတစ္ခုခုေၾကာင့္ အေျခခံပညာေရးကိုေတာင္ ဆံုးခန္းတိုင္ေအာင္သင္ယူေလ့လာခြင့္မရသူမ်ားအတြက္ သူေရွ႕ဆက္ေလွ်ာက္လွမ္းရမယ့္ဘ၀လမ္းခရီးမွာ သင္ယူၿပီးသမွ်ပညာအခ်ဳိ႕က အေထာက္အကူျဖစ္ေစဖို႕ဆိုတဲ့ရည္မွန္းခ်က္မ်ား ပါရွိေနၿပီးျဖစ္ပါတယ္တဲ့ရွင္။
ဒါေၾကာင့္ အသက္ေမြး၀မ္းေၾကာင္း ပညာရပ္ေတြႏွင့္ တကၠသိုလ္/ေကာလိပ္/သိပၸံ စသည္တို႕မွာလည္းပဲ မူ၀ါဒေကာင္းေတြ အသီးသီးရွိေနၾကမယ္လို႕ယံုၾကည္မိပါတယ္။
ေအ၇ာဆိုလိုတာက အထက္မွာကိုႀကီးလည္းေျပာခဲ့တဲ့
၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ ?

ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္မွာ သင္ယူသူဖက္က၊ ယူတတ္ဖို႔လိုေနေသးတယ္လို႔ ၿမင္ပါတယ္။ ပညာေရးစနစ္အေနနဲ႔ေၿပာရရင္ေတာ႔ Vocational Education နဲ႔ Academic Education တို႔ဟန္ခၽက္ညီဖို႔ လိုအပ္ေနေသးသလို၊ ပညာေရးဆိုင္ရာ အေၿခခံ အေဆာက္အဦ Educational Infrastructure ေတြအမၽားအၿပားၿဖည္႔သြင္းဖို႔လိုအပ္ေနေသးတယ္လို႔ေၿပာခၽင္ပါတယ္။ ဆိုတာမ်ဳိးကို အျမင္တူပါတယ္။
စာေမးပဲြေအာင္ဖို႕/ ထူးခၽြန္ဆုရစာရင္း၀င္ဖို႕ဆိုတာေတြကို အဓိကအျဖစ္အေလးေပးတတ္သူအမ်ားစုဟာ အၿပိဳင္အဆိုင္၀ါဒတစ္ခုခုရဲ႕သားေကာင္ျဖစ္ေနတဲ့ မိဘအခ်ဳိ႕ႏွင့္ သူတို႕ေလာင္းရိပ္မိေနရွာတဲ့ သားသမီးမ်ားသာျဖစ္မယ္လို႕ ထင္မိပါတယ္ရွင္။
အခုလိုေျပာေတာ့ ဆရာ/ဆရာမ မ်ားထဲမွာေရာ ေအာင္ခ်က္ေကာင္းဖို႕ ပဒါနအျဖစ္ ႀကိဳးပမ္းေနၾကတာေတြကို မသိက်ဳိးကၽြန္ျပဳေနတာလားလို႕ ေမးျမန္းလိုၾကမယ္ထင္ပါတယ္။
ေအ၇ာအျမင္ကေတာ့ လူမေကာင္းတာက တစ္ပိုင္း မူမေကာင္းတာက တစ္ပိုင္း သပ္သပ္စီျဖစ္မယ္လို႕ျမင္ပါတယ္။
မူ၀ါဒအတိအက်ကို ေလ့လာေဖၚထုတ္ၿပီး မူႏွင့္မညီေသာလူအခ်ဳိ႕ အဘယ္ေၾကာင့္ မူ၀ါဒကိုဟန္ခ်က္ညီေအာင္ အေကာင္အထည္မေဖၚႏိုင္ၾကတဲ့ျပႆနာရွိေနၾကတာလဲ ခဲြျခားသံုးသပ္ႏိုင္ၾကလွ်င္အက်ဳိးရွိႏိုင္မယ္လို႔ထင္ျမင္မိပါတယ္။

ေလးစားစြာျဖင့္
ေအ၇ာေမ

William Paul
05-15-2011, 08:51 AM
တစ္ျခားေမးခြန္းေတြေတာ့ မေျဖေတာ့ပါဘူး...... နံပတ္(၂)ေမးခြန္းကိုပဲ ကၽြန္ေတာ့္အျမင္ေလးနဲ႔ ေဆြးေႏြးၾကည့္ပါ့မယ္....... လြတ္လပ္စြာ သေဘာထားကြဲလြဲခြင့္ရွိပါတယ္.....

၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ?
သင္ရိုးညႊန္းတမ္းေတြ မၾကာခဏေျပာင္းတတ္တယ္….. ဘာသာရပ္ေတြ ခြဲလုိက္ တြဲလိုက္ျဖစ္တယ္….. ဒါကုိလည္း ေကာင္းတဲ့ဘက္ကို ဦးတည္သြားေနတာပဲလို႔ ယူဆပါတယ္….. အရင္အတုိင္းပဲေကာင္းတယ္ဆိုတဲ့ ေရွးရိုးကိုပဲ စြဲေနရင္ ေခတ္နဲ႔အညီ ဘယ္လုိက္ႏုိင္ေတာ့မလဲ……. ေခတ္စနစ္ရဲ့ လိုအပ္ခ်က္အရ ေျပာင္းကိုေျပာင္းေနရမယ္….. အရင္ေခတ္ကလူနဲ႔ အခုလူနဲ႔ အေျခခံဗဟုသုတခ်င္းလည္း မတူေတာ့ဘူး…… ေတြ႕ဆံုရင္ဆုိင္ရမယ့္ ပတ္ဝန္းက်င္လည္းမတူေတာ့ဘူး……. ရွင္သန္လႈပ္ရွားရုန္းကန္ရမယ့္ အေျခအေနလည္း မတူေတာ့ဘူး….. လက္ရွိအေျခအေန၊ လက္ရွိလိုအပ္ခ်က္နဲ႔ လိုက္ေလ်ာညီေထြျဖစ္ေအာင္ ေျပာင္းကိုေျပာင္းေနရမယ္…….. ေက်ာင္းေတြမွာေတာ့ ဆရာဆရာမေတြရဲ့ လႊမ္းမိုးမႈေတြ လြန္ကဲေနတယ္….. ဆုိလုိတာက လူပုဂၢိဳလ္ကို အေျချပဳတဲ့ လႊမ္းမိုးမႈေတြကိုပါ……. စဥ္ဆက္မျပတ္အကဲျဖတ္ျခင္းတို႔ မေအာင္မေနရပညာေရးစနစ္တို႔ရဲ့ အက်ိဳးသက္ေရာက္မႈကိုေတာ့ ျပန္ဆန္းစစ္သင့္တယ္ထင္ပါတယ္…… ပညာတတ္အေရအတြက္လို႔ မသံုးႏႈန္းဘဲ စာတတ္ေျမာက္သူ အေရအတြက္လို႔ပဲ သံုးႏႈန္းထားတဲ့အတြက္ စာဖတ္တတ္သူမ်ားေနတာကေတာ့ ဂုဏ္ယူစရာပါပဲ…… ေက်ာင္းသားဗဟုိျပဳသင္ၾကားမႈကို ဦးတည္သြားေနတာကိုလည္း လက္ကမ္းႀကိဳဆိုပါတယ္….. ဆရာဗဟုိျပဳသင္ၾကားျခင္းကို အရိုးစြဲေနတာကေတာ့ ေသခ်ာတယ္…… တကၠသိုလ္အဆင့္မွာေတာင္ အျပန္အလွန္ေဆြးေႏြးတာ အားနည္းေနေသးတယ္…… ဆရာသင္တာကို လုိက္နားေထာင္ၿပီး မရွင္းတာေလး ထေမးရံုနဲ႔ေတာ့ လံုေလာက္မွာမဟုတ္ဘူး…… ျမန္မာေက်ာင္းသားအမ်ားစုကလည္း ကိုယ့္သေဘာထား အယူအဆကို ေဆြးေႏြးေျပာဆုိတာကို ေရွာင္ၾကတယ္ဗ်….. ဘယ္လုိျဖစ္တယ္ေတာ့မသိဘူး…… သင္ခန္းစာတတ္ကၽြမ္းနားလည္မႈကို စစ္ေဆးတဲ့အပိုင္းမွာလည္း အားနည္းေနတုန္းပဲ….. အတန္းပိုင္ဆီ (မျဖစ္မေန) ယူရတဲ့ က်ဴရွင္ေတြ…. တကၠသိုလ္အဆင့္အထိေအာင္….. အျပန္အလွန္ကူးခ်ေနတဲ့ Assignment ေတြ၊ Tutorial ေတြ၊ စာေမးပြဲေတြ…… ဒါေတြရွိေနသမွ်ေတာ့ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ရဲ့ အရည္အခ်င္းကို ဘယ္လိုစံႏႈန္းန႔ဲမွ တုိင္းတာေဖာ္ထုတ္လုိ႔ရမွာ မဟုတ္ဘူး…… ေခတ္ေတြ…. စနစ္ေတြက အရာရာကို ထိန္းေၾကာင္းသြားတာမွန္ပါတယ္…… တကယ္လုပ္ရတာကေတာ့ လူေတြပဲ……. ေတာ္တဲ့ထက္တဲ့သူေတြက ဖန္တီးရင္…. ေကာင္းတဲ့ေခတ္…. ထိေရာက္တဲ့ စနစ္ျဖစ္လာမွာပဲ…… ျဖစ္သလိုလုပ္တဲ့သူေတြမ်ားေနရင္…. ခပ္ခ်ာခ်ာေခတ္….. ခပ္ဖြာဖြာစနစ္ပဲျဖစ္ေနမွာပဲ….. သူမ်ားေတြလုပ္တိုင္းလည္း လုိက္လုပ္စရာမလိုပါဘူး…. ေကာင္းတာကို ယူမယ္….. မေကာင္းတာကို ပယ္…. အစဥ္အလာဆုိတာ လူကလုပ္တာပဲေလ…….. ျမန္မာႏုိင္ငံပညာေရးစနစ္ကလည္း ထုိနည္းလည္းေကာင္းပါပဲ….. ျဖစ္ရုိးျဖစ္စဥ္အတုိင္းသြားေနတာပဲ…… ေကာင္းတာမေကာင္းတာ….. ထိေရာက္တာ မထိေရာက္တာကေတာ့ အေကာင္အထည္ေဖာ္ေနတဲ့ သူေတြလက္ထဲမွာပဲရွိတယ္……

ေအ၇ာ
05-15-2011, 09:14 AM
စကားသံ အတြက္ မအားတဲ့ၾကားက တဖန္ဆက္ေဆြးေႏြးလိုပါေသးတယ္။
အထက္မွာ ေအ၇ာျပန္လည္ေဆြးေႏြးတာေတြအေပၚ ပညာေရးစနစ္က ေကာင္းမြန္ၿပီးျပည့္စံုေနတယ္ လို႕ေျပာေနသလား အထင္မွတ္မွားႏိုင္လို႔ပါ။
အမွန္မွာ အဲဒီလိုလည္း မဆိုလိုပါဘူး။
အားနည္းခ်က္မ်ား အဆင္ေျပေခ်ာေမြ႕မႈမရွိျခင္းမ်ား ရွိေနတာ ကိုအမ်ားနည္းတူ ရႈျမင္လက္ခံပါတယ္။
ဒါေပမယ့္ ေအ၇ာဆိုလိုတာက ဘာသာေရးတစ္ခုခုကို သက္၀င္ယံုၾကည္ၾကတာခ်င္းအတူူ ဘာသာ၀င္မ်ားသေဘာထားခံယူခ်က္ႏွင့္ အျပဳအမူမ်ားဟာ ယခင္ႏွင့္ ယခု ကြာျခားခ်က္မ်ား လူတစ္ဦးႏွင့္တစ္ဦးကြာခ်ားခ်က္မ်ား ႀကီးမားစြာရွိေနတာမ်ဳိးလည္းေတြးရတတ္ပါတယ္။ တူညီစြာျပဳမူေနသူေတြမ်ားျပားေနလွ်င္ အဲဒါသည္ပင္လွ်င္ အဆိုပါဘာသာေရးရဲ႕ စနစ္ အႏွစ္သာရႏွင့္ လမ္းစဥ္ လို႕ အထင္မွတ္မွားႏိုင္ဖြယ္ရာျဖစ္ေနပါတယ္။
ဒါေပမယ့္ ဒီလိုလည္းမဟုတ္ေသးတာ သတိျပဳမိၾကမွာပါ။
အဓိကဆိုလိုရင္းက အမွားအယြင္းကို လက္ခံက်င့္သံုးေနၾကသူေတြက မိမိတစ္ႏိုင္တစ္ပိုင္ကစၿပီး ျပဳျပင္ႏိုင္ဖို႕လိုအပ္တာကို မီးေမာင္းထိုးျပလိုတာျဖစ္ပါတယ္။

စာေပေတြထဲမွာ ဖတ္ရႈေလ့လာခဲ့ရဖူးခဲ့တဲ့ ေမွာင္ခိုျပႆနာေတြတုန္းကလည္း ဒီအတိုင္းပါပဲ။
ေမွာင္ခို ကုန္ပစၥည္း၊ ေမွာင္ခို ရုပ္ရွင္လက္မွတ္၊ ကား`/ရထားလက္မွတ္၊ ေတြကို စနစ္တစ္ရပ္အျဖစ္ တာ၀န္ရွိသူေတြက တီထြင္က်င့္သံုးတာမဟုတ္သလို ဒီလိုမျဖစ္ျဖစ္ေအာင္တြန္းပို႕ခဲ့တာလည္းမဟုတ္ပါဘူး။
အေျခအေန အခက္အခဲတစ္ခုအေပၚ ေတာင့္မခံႏိုင္ပဲ မိမိလိုဘျပည့္ေအာင္ အလြယ္ေျဖရွင္းသူေတြ တစတစ မ်ားျပားလာၿပီး ျဖစ္ေပၚလာရတာလို႕ျမင္ပါတယ္။
အျပဳသေဘာအေျပာင္းအလဲရရွိဖို႕ အေတာ္ပဲႀကိဳးပမ္းတိုက္ဖ်က္ခဲ့ၾကရတယ္လို႕ထင္ပါတယ္။
ပညာေရးမွာ ႀကံဳေတြ႕ေနရတဲ့ အဆင္မေျပမႈမ်ားအတြက္လည္း အေတြးတစ္စံုတစ္ရာရႏိုင္မယ္လို႕ ေမွ်ာ္လင့္ခ်င္ပါတယ္။

ေလးစားစြာျဖင့္
ေအ၇ာေမ

ေအ၇ာ
05-15-2011, 01:55 PM
အစ္ကိုႀကီး Paul ေဆြးေႏြးတင္ျပတဲ့ ရႈေထာင့္ႏွင့္ အျမင္မ်ားအေပၚ စိတ္၀င္တစားေလ့လာဖတ္ရႈမိပါတယ္။
အေျပာင္းအလဲ အတဲြအခဲြ ကိစၥေတြအေပၚ လူအမ်ားစုကပညာေရး စမ္းသပ္မႈအျဖစ္စြပ္စဲြတတ္ေပမယ့္ အကိုႀကီးအေနနဲ႕ အေကာင္းဖက္ဦးတည္သြားေနတာပဲလို႕ ရႈျမင္ေပးႏိုင္တဲ့အတြက္လည္း ေလးစားမိပါတယ္ရွင္။

လူပုဂိၢဳလ္ကိုအေျချပဳတဲ့ ဆရာဆရာမေတြရဲ႕လႊမ္းမိုးမႈလြန္ကဲတယ္ဆိုရာမွာ အဆိုပါ ဆရာဆရာမမ်ားအေနနဲ႕ ပညာေရး၀န္ထမ္းအျဖစ္ စနစ္တက်ေလ့က်င့္သင္ၾကားမႈရရွိထားၿပီးသားဟုတ္မဟုတ္ ထည့္သြင္းသံုးသပ္ၾကဖို႕လိုမလား ဆက္လက္ ေတြးေတာမိပါတယ္။
ပညာေရးအတြက္ ဆင့္ပြါးသင္တန္း/ မြန္းမံသင္တန္း ၊ အလုပ္ရံု၀ပ္ေရွာ့စတဲ့ ႏွီးေႏွာဖလွယ္မႈ ေလာက္ေတာင္ မရွိခဲ့ဖူးပဲနဲ႕ ကိုင္ေဆာင္ထားတဲ့ ဘဲြ႕ဒီဂရီအေပၚမူတည္ၿပီး ပညာေရး၀န္ထမ္းအျဖစ္တာ၀န္ေပးအပ္ေနလွ်င္ အဆိုပါဆရာဆရာမမ်ားရဲ႕ စြမ္းေဆာင္ရည္အေပၚ သံသယရွိၾကရမွာ သဘာ၀ၾကပါတယ္။
(ဒါေပမယ့္ ေက်ာင္းသားမိဘမ်ား ရဲ႕ အေနအထားက သူမ်ားေတြ စတာ့ဒီဂိုက္ ထားၾကတယ္တဲ့ဆို သူတို႕လည္းထားဖို႕ၾကိဳးစားေပးလိုက္လွ်င္ တာ၀န္ေက်လွၿပီထင္ေနတတ္ပါတယ္။ ဒါဟာ သူတို႕သားသမီးေတြ ေျဖဆိုရမယ့္စာေမးပဲြမ်ဳိးကို ေလာေလာလတ္လတ္ ရင္ဆိုင္ေျဖဆိုခဲ့ၿပီး ဂုဏ္ထူးမ်ားမ်ား လက္ေတြ႕ရထားခဲ့တယ္ဆိုတာမ်ဳိးကို ယံုၾကည္ကိုးစား အားထားတဲ့သေဘာ သက္ေရာက္ေနပါတယ္။ ေရနစ္သူ ေကာက္ရိုးျမွင္ဆဲြတဲ့အေနအထားလို႕ မျမင္မိပါဘူး။)
အဲဒီလို မိမိသားသမီး ထူးခၽြန္ရမွတ္ရဖို႕အေရးေနာက္ကို ရူးသြပ္စြာလိုက္ေလွ်ာက္သူမ်ားေနလွ်င္ စာရိတၱမခိုင္တဲ့ တာ၀န္ရွိပညာေရး၀န္ထမ္းအခ်ဳိ႕ကလည္း အခြင့္ေကာင္းယူကာ ကိုယ္က်ဳိးစီးပါြးအတြက္ မသမာမႈေတြ လုပ္လာၾကမွာပါပဲ။

စဥ္ဆက္မျပတ္ အကဲခတ္တို႕ ဘာတို႕ အျပည္ျပည္ဆိုင္ရာမွာက်င့္သံုးေနၾကတဲ့ စနစ္ေတြ ေအ၇ာတို႕ဆီက မူလတန္းေက်ာင္းေလးေတြမွာစတင္က်င့္သံုးလာကတည္းက ျပည္ပအဖဲြ႕အစည္းေတြရဲ႕ အကူအညီအေထာက္အပံ့က အေရးပါေနသလား အတိအက်ေတာ့ မဆိုတတ္ပါဘူး။ အဲဒီစနစ္ေအာင္ျမင္ခ်င္လွ်င္ ပညာေရး အသံုးစားရိတ္ျမွင့္ဖို႕လိုမလားလို႕ေတာ့ ေတြးေတာမိပါတယ္။ သင္ေထာက္ကူပစၥည္းေတြမ်ားမ်ားလိုမယ္၊ စာသန္ခန္းတစ္ခုမွာလက္ခံရမယ့္ေက်ာင္းသားအေရအတြက္ထက္ေက်ာ္လြန္ေနတာမ်ဳိးမျဖစ္သင့္သလို သင္ၾကားသူတစ္ဦးခ်င္းစီဟာ သက္ဆိုင္ရာကၽြမ္းက်င္မႈတစ္ခုစီကို ကိုယ္စားျပဳတာမ်ဳိးျဖစ္ေနသင့္တာပါ။ ၀န္ထမ္း တစ္ဦးႏွစ္ဦးထဲနဲ႕ အလံုးစံုတာ၀န္ယူေနရတာမ်ဳိးမျဖစ္သင့္ဖူးလို႕ျမင္ပါတယ္။ (အခ်ဳိ႕ပညာေရးစနစ္ေတြမွာ ေက်ာင္းသားရဲ႕ စာရိတၱအပိုင္းကို နည္းပညာဘာသာရပ္ဆိုင္ရာဆရာ/ဆရာမက တာ၀န္ယူစရာမလိုအပ္ဘူးလို႕သိရဖူးပါတယ္။ ဥပမာ ခိုက္ရန္ျဖစ္ပြားတယ္/ ခိုး၀ွက္မႈျဖစ္တယ္ဆိုလွ်င္ သက္ဆိုင္ေျဖရွင္းေပးမည့္အဖဲြ႕အစည္း သီးသန္႕ရွိေနမွာပါ)

အျပန္အလွန္ေဆြးေႏြးမႈအားနည္းတယ္ဆိုရာမွာ ဆရာ/ဆရာမက လမ္းဖြင့္မေပးလို႔ အားနည္းတာမ်ဳိးလား/ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားက မိမိကိုယ္ကို ယံုၾကည္မႈအားနည္းတာလား၊ အစဥ္အလာ ယဥ္ေက်းမႈ ဓေလ့ထံုးစံေတြရဲ႕ ေလာင္းရိပ္အျဖစ္ ေဘးပေယာဂလား ၀ိုင္း၀န္းသံုးသပ္ျပဳျပင္သင့္တယ္လို႕ျမင္မိပါတယ္။
ေအ၇ာျမင္ဖူးတဲ့ တကၠသိုလ္အဆင့္ေက်ာင္းသားအခ်ဳိ႕ကေတာ့ လက္ေတြ႕စမ္းစပ္မႈတစ္ခုလုပ္ၾကတယ္၊ သူတို႕ လက္ေတြ႕ျပဳလုပ္ၿပီးသိလာတဲ့ အလြန္ရိုးစင္းတဲ့ေတြ႕ရွိခ်က္ကို သံုးသပ္တင္ျပဖို႕ ခ်တ္ေတြ ဂရပ္ေတြ ဇယားေတြအကူအညီနဲ႔ တင္ျပဖို႕အေရးမွာ ဂရပ္ပံုရဲ႕ စေကးကအစ တစ္ဦးဆီကတစ္ဦးပံုတူကူးခ်ေနၾကတယ္။ မတူေအာင္ထားခြင့္ရွိမရွိ အေျခခံကို သူတို႕မသိၾက မဆံုးျဖတ္တတ္ၾကဘူးရွင္။ အဲဒီလို ေက်ာင္းေတာ္သားႀကီးေတြ ဆရာႏွင့္ အခ်ီအခ်မေဆြးေႏြး၀ံ႔တာဟာ ဆင္ျဖဴမ်က္ႏွာ ဆင္မည္းမၾကည့္၀ံ႔ဆိုတာမ်ဳိးျဖစ္ေနမလား ေအ၇ာေတြးေတာမိပါတယ္။
အေကာင္အထည္ေဖၚသူေနာက္က ဒရြတ္တိုက္လိုက္ေနရတာမ်ဳိးမျဖစ္သင့္သလို အေကာင္အထည္ေဖၚေနသူမ်ားအေပၚ ဓနအင္အား၊ အာဏာစသည္တို႕ျဖင့္ လႊမ္းမိုးခ်ယ္လွယ္တာမ်ဳိးေတြ ကင္းစင္ပေျပာက္ေအာင္ ၀ိုင္း၀န္းႀကိဳးပမ္းသင့္ေၾကာင္း ဆက္လက္ေတြးေတာမိတာ တင္ျပလိုပါတယ္ရွင္။

ေလးစားစြာျဖင့္
ေအ၇ာေမ

mintunkyaw09
05-17-2011, 07:34 AM
:)၁။ သင္ၾကံဳေတြ႕ခဲ့ရတဲ့ ပညာေရးအေတြ႕အၾကံဳ ၊ (သို႕မဟုတ္) အမွတ္တရမ်ားကို ေျပာျပပါ။
အမွတ္တရေတြကေတာ. အမ်ားၾကီးပါပဲ………
ငယ္ငယ္တုန္းက ဥာဏ္ေကာင္းလိုက္ ႀကိဳးစားမႈနဲလို. ေလ်ာ.သြားလိုက္နဲ…….
(ကိုယ္ေရး အခ်က္အလက္ေတြကို ေရးျပေနရင္ အလုပ္ေလွ်က္တဲ CV form ပံုစံျဖစ္ေနမွာစိုးလို…..ဟဲဟဲ)
အမွတ္ရ စရာ ေျပာရမယ္ဆိုရင္ ဆယ္တန္းတုန္းက ဆရာေတြက အနဲဆံုး (၂) ဘာသာ မွန္းထားတဲ. အခ်ိန္မွာ …..ေအာင္စရင္းထြက္ေတာ. သူငယ္ခ်င္းက (၃) ဘာသာထြက္ျပီး ကိုယ္က တစ္ဘာသာထဲ ထြက္လို. ဆုိျပီး အေမက ေငါက္လိုက္တာ တစ္ေန.လံုး အိမ္ေအာက္ကို မဆင္းရဲဘူး (ေနာက္မွ အေမက ျပန္ေျပာျပီး အခုေတာ. မိသားစု ေပ်ာ္စရာတစ္ခုအေနနဲ. တင္က်န္ခဲ.တာေပါ. )……ညေနၾကမွ သူငယ္ခ်င္းေတြ လာေခၚလုိ. ပါသြားခဲ.ရတယ္………..
MTU ေက်ာင္း တက္တုန္းကလဲ စာေမးပြဲကနီး သိုင္းေလာကစိန္ေခၚသံ (နတ္ကလ်ာကလဲ ေကာင္းနဲ.)ဆိုေတာ. ဇာတ္ကားလာရင္ေျပးၾကည္.လိုက္….ေၾကာ္ညာဆိုရင္ အခန္းျပန္ စာၾကည္.လိုက္နဲ. …
ေနာက္ စာေမးပြဲနီးတဲ. အခ်ိန္ ပါခ်ဳပ္က အေဆာင္အျပင္ မထြက္ရ အမိန္.ထုတ္ထားတာ ေဘာလံုးပြဲေကာင္းလို. (မန္ယူ-အာႀကီး နဲ.တူတယ္…) ခိုးၾကည္.တာ ပါခ်ဳပ္လိုက္လို. ေျပးခဲ.ရဖူးပါတယ္( သူမ်ားေတြဆိို အလိလိ သြားေနတာ….ကိုယ္.က်မွ တစ္ခါဆို ဆိုသေလာက္ ပါခ်ဳပ္နဲ. တုိးရတယ္လို…..… အင္း……. ကံဆိုးတာ…….)

၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ?
စာေမးပြဲ ေအာင္တာထက္….တကယ္ေတာ္ တကယ္တတ္ျပီးေတာ… ေက်ာင္းသားေတြရဲ. ရင္ထဲ အထိ စြဲစြဲၿမဲၿမဲ သင္ေပးႏိုင္တဲ. ပညာေရး စနစ္ကို သင္ေပးႏိုင္ခဲ.ရင္ ….လူသား အခ်င္းခ်င္း ေမတၱာ၊ ဂရုဏာ ေတြ စာနာနားလည္ဖို…..ဘာသာေရး ကိုလဲ ကေလးေတြအရြယ္ကေန တစ္ပတ္ တစ္ခ်ိန္ အခ်ိန္ေပးျပီးေတာ. ဘုရား ရွိခိုး တာေတြ သင္ေပးရင္ အရမ္းေကာင္းမွာ ပဲလို……….
အရင္တုန္းကလို YIT ေက်ာင္းဆင္းဆိုရင္ ကုမၼဏီ တစ္ခ်ိဳ.က ေတာ္တဲ. ေက်ာင္းသားေတြကို ေက်ာင္းမျပီးေသးဘဲ လစာေပးျပီးခန္.ေနပါျပီ (ေက်ာင္းျပီးရင္ အျခားကုမၼဏီ ပါသြားမွာစိုးလို..)…….အဲဒိတုန္းက YIT ဆိုတာ အိမ္နီးနားခ်င္း ႏိုင္ငံေတြက အထင္တႀကီးနဲ. အိမ္ေဖာ္ေတြနဲ. အတူ ေက်ာင္းလာတက္ေနရတာပါ (ထိုင္းႏိုင္ငံ အပါအ၀င္ပါပဲ )…အခုေတာ. ကၽြန္ေတာ္တို.က သူတို.ႏိုင္ငံကို ျပန္သြားတက္ေန၇ပါျပီ………………

၃။ အကယ္၍သင္သာ လုပ္ပိုင္ခြင့္ရွိခဲ့လွ်င္ က်ေနာ္တို ့ျမန္မာႏို္င္ငံ တိုးတက္လာဖို ့ ဘာေတြကို လုပ္မလဲ။
အဓိက အားျဖင္. ကုန္ေစ်းႏႈန္း တည္ၿငိမ္ ေစရမည္…..ကမၻာ ႀကီးနဲ. အဆက္အသြယ္ စကၠန္. မျခား သတင္း အဆက္အလက္ မျပတ္လပ္၇ေအာင္ အင္တာနက္ကို ေကာင္းေစရမည္…….တကယ္တတ္ေသာ ပညာေရး ျဖစ္ရမည္……
( ဂ်ပန္ ၀န္ၾကီးခ်ဳပ္လို. လုပ္ႏိုင္ရင္ လုပ္မယ္…………ကိုယ္ေျပာတဲ. အတုိင္း မျဖစ္ရင္ သူ.လို.ပဲ ေစာေစာစီးစီး ႏႈတ္ထြက္မယ္…..ဟဲဟဲ……..)

၄။ ျမန္မာအင္ဂ်င္နီယာဖိုရမ္ကို သင္ဘယ္လိုေရာက္လာလဲ? ဘာေတြအမွတ္ရစရာရွိခဲ့ပါသလဲ ?
ဒိဖိုရမ္ကို သူငယ္ခ်င္းတစ္ေယာက္က လမ္းညႊန္တာနဲ. ေရာက္လာတာပါ…….ဖိုရမ္ကို စေရာက္တုန္းက ေတာသား တစ္ေယာက္လို ေယာင္လည္လည္နဲ(ကိုယ္နဲ. သိတာ တစ္ေယာက္မွ မရွိဘဲကို……..ဟဲဟဲ )..ေနာက္မွ ညီအစ္ကို ေမာင္ႏွေတြနဲ. ေႏြးေထြး ေဆြးေႏြးရင္နဲ. အင္တာနက္ ေကာင္းတဲ. အခ်ိန္တိုင္း၊ အလုပ္အားတဲ. အခ်ိန္တိုင္း သိတဲ. ဟာေတြကို ေျပာျပရင္း မသိတာကို ၀င္ေရာက္ ေမးျမန္း ….ေဆြးေႏြးမိပါေၾကာင္း………..

zinmaung
05-20-2011, 10:11 AM
၁။ သင္ၾကံဳေတြ႕ခဲ့ရတဲ့ ပညာေရးအေတြ႕အၾကံဳ ၊ (သို႕မဟုတ္) အမွတ္တရမ်ားကို ေျပာျပပါ။

ပညာေရး အေတြ႕အႀကဳံဆုိေတာ့ .........ကၽြန္ေတာ္ရဲ႕ အေျခခံပညာအထက္တန္းကုိ ကၽြန္ေတာ့္ရဲ႕ အိမ္ရဲ႕ အနီးနားမွရွိတဲ့ စာသင္ေက်ာင္းေလး ေတြမွာ ပဲ ျဖတ္ေက်ာ္ခဲ့ရပါတယ္။

ငယ္ငယ္ေလးထဲက မိဘနဲ႕ ခြဲၿပီး မေနခဲ့ဖူးဘူး။
ေက်ာင္းတက္တုန္းက စာေတာ္တယ္ဆုိတဲ့ ေက်ာင္းသားစုထဲလဲ မပါဖူးပါဘူး။
အေျခခံပညာေရးေက်ာင္းသား ဘ၀ ကုိ ၀န္ထမ္းမိသားစုဆုိတဲ့ အေနအထားနဲ႕ပဲ ျဖတ္ေက်ာ္ခဲ့ပါတယ္။

University ဆုိတာနဲ႕ ကၽြန္ေတာ္ရဲ႕ တခါမွ မခြဲခဲ့ဖူးတဲ့အိမ္ကုိ စတင္ေက်ာခုိင္းခဲ့ရပါတယ္။
ပညာေရးကုိ အဓိကထားခ်င္ေပမယ့္လည္း တခ်ဳိ႕ အပုိင္းေတြက ပညာေရးခ်ည္းသက္သက္ ဦးစားေပးလုိ႕ မရတာေတြရွိေနတယ္။(ဥပမာ-လက္ေတြ႕လုပ္ငန္းခြင္သင္တန္းမ်ား)

ဘ၀မွာ ကုိယ္လမ္းကုိယ္ထြင္မည္ဆုိတာထက္ကုိ လတ္တေလာကာလရဲ႕ အဆင္ေျပႏူိင္မည္ဟု ထင္ေသာ အရာ မ်ားကုိသာ လက္တြဲခဲ့ရပါသည္။

လက္ရွိ အခ်ိန္ထိေတာ့ စာေပကုိ မဖတ္ခ်င္လဲ ဖတ္ေနရတုန္းဆုိေတာ့ ခုခ်ိန္ထိ ပညာသင္ေနရတုန္းပါဗ်ာ......။
ေလာကႀကီးမွာ ကုိယ္လုပ္ကုိင္ေနတဲ့ လုပ္ငန္းမွာထဲကကုိ ကုိယ္မသိတာေတြ ေတာ္ေတာ္မ်ားပါတယ္ဗ်ာ...။

ဒါေပမယ့္ ဘာပဲလုပ္လုပ္ ကံရယ္ ၊ ဥာဏ္ရယ္ ၊ ၀ီရီယရယ္ လုိပါတယ္။
တခ်ဳိ႕လူေတာ္ေတြ စာေမးပြဲေျဖတာ စာလဲ ေသခ်ာမၾကည့္ဖူး။ ေျဖလုိက္တုိင္း ဂုဏ္ထူးပါတယ္။ သူ႕ ပါရမီေကာင္းတယ္ လုိ႕ ဆုိရမလား။
သူ စာလုပ္တဲ့ Sense ကုိ လည္း အတုယူဖုိ႕လဲ လိုပါဦးမည္။ ပါရမီ ဆုိတာကလည္း အႀကိမ္ႀကိမ္ အထပ္ထပ္ သင္ၾကားေလ့လာထားလုိ႕ ရလာတဲ့ Habitual Action တစ္ခုဟု ယူဆပါတယ္။

၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ?

ပညာေရးနဲ႕ ပတ္သတ္ရင္ အဲဒီပညာေရးကုိ ခ်ဳပ္ကုိင္ထားတဲ့ အဖြဲ႕အစည္းရဲ႕ " စံ " သတ္မွတ္ခ်က္အတုိင္းလုိက္ရတာလဲ ရွိပါတယ္။
" စံ " သတ္မွတ္ခ်က္ ဆုိရာ၌လည္း ဘယ္လုိ ရႈေထာင့္ကေနတုိင္းတာ တြက္ခ်က္သည္ ဆုိတာကလည္း ရွိေနပါေသးသည္။

ကုိယ္က အင္အားႀကီးတယ္ ဆုိရင္ေတာ့ ကုိယ္လုပ္ခ်င္တာ ျဖစ္ဖုိ႕မ်ားပါတယ္။

ကုိယ့္ႏူိင္ငံရဲ႕ ေရေျမသဘာ၀နဲ႕ ကုိက္ညီမည့္ သဘာ၀သယံဇာတေတြကုိ ေဖၚထုတ္ႏူိင္မည့္ ပညာရပ္ေတြကုိ လုိက္မည္ဆုိရင္ေတာင္ ေတာ္ေတာ္လုိအပ္ခ်က္ေတြမ်ားေနဦးမည္ဟု ယူဆပါသည္။
ေျမေၾကာရႈံ႕ကာ အုိင္တီေခတ္ကုိ တက္လွမ္းခ်င္သပ ဆုိလွ်င္ေတာ့ အေျခခံ အေဆာက္ေတြေတာ့ ေတာ္ေတာ္ေလးကုိ လုိအပ္ေနပါေသးသည္။(က႑စုံကုိ ရည္ရြယ္ပါသည္။)
ပညာေရးဆုိလွ်င္ Art & Science လည္းမွ်တရန္လုိေသးေၾကာင္း ေဆြးေႏြးတင္ျပလုိပါသည္။

ေလ့က်င့္သင္ၾကားျခင္း ႏွင့္ တန္ဖုိး
ပညာေရး (Education) ႏွင့္ ေလ့က်င့္သင္ၾကားေရး (Training) သည္ သင္ၾကားေရးပုိင္းတြင္ မတူညီေသာ နည္းစနစ္(၂)ခုျဖစ္ပါသည္။ ပညာေရး (Education) သည္ လုပ္ငန္းခြင္အတြက္ အေျခခံ က်လွေသာ ဗဟုသုတ ၊ တန္ဖုိး ၊ ကၽြမ္းက်င္မႈ ႏွင့္ သေဘာထားတုိ႕ပါ၀င္ပါမည္။ ေလ့က်င့္သင္ၾကားေရး (Training) သည္ လုပ္ငန္းခြင္ တစ္ခုအတြက္ သီးသန္႕လုိအပ္ေသာ အရည္အေသြး အရည္အခ်င္းကုိ ရရွိေစရန္ ရည္ရြယ္ေသာ သင္ၾကားမႈမ်ဳိး ျဖစ္ပါသည္။

ပညာေရး ႏွင့္ လုပ္ငန္းခြင္ကၽြမ္းက်င္မႈ
Technian တုိ႕သည္ သက္ဆုိင္ရာလုပ္ငန္းခြင္အလုိက္ျဖစ္ေသာ ျပဳျပင္ထိန္းသိမ္းမႈ ၊ ရုံးလုပ္ငန္းကိစၥရပ္မ်ား ၊ ဒီဇုိင္းကိစၥရပ္မ်ား၌လည္းေကာင္း ၊ သက္ဆုိင္ရာ လုပ္ငန္းအသီးသီး၏ အေျခခံက်ေသာလုပ္ငန္းမ်ား၌ လည္းေကာင္း လုပ္ကုိင္ ေဆာင္ရြက္ ႏူိင္ေရး အတြက္ အေျခခံ ဗဟုသုတေတာ့ ရွိၿပီးသားျဖစ္ရပါမည္။

၃။ အကယ္၍သင္သာ လုပ္ပိုင္ခြင့္ရွိခဲ့လွ်င္ က်ေနာ္တို ့ျမန္မာႏို္င္ငံ တိုးတက္လာဖို ့ ဘာေတြကို လုပ္မလဲ။

ကုိယ့္မွာ ကုိယ္တုိင္ရုန္းႏူိင္တဲ့ အင္အားမရွိေသးခင္ေတာ့ Cloning လုပ္ဖုိ႕ ႏူိင္ငံတကာရဲ႕ ပညာေရးေတြကုိ ကုိယ့္ျပည္ထဲ ၀င္လာေအာင္ဖိတ္ေခၚဖုိ႕ လုိမည္ဟု ယူဆပါသည္။
ပညာေတာ္သင္ လႊတ္တယ္ ဆုိတာထက္ University နဲ႕တြဲ႕တဲ့ Industrial ပုိင္းဆုိင္ရာေတြပါ ၀င္ေရာက္လာရင္ Applied လဲ ပုိျဖစ္ပါမည္။
အလုပ္နဲ႕ ပညာေရးတြဲလုပ္ေတာ့ အေျခခံ လူတန္းစားေတြအတြက္ ပုိမုိအဆင္ေျပေစမည္ဟု ယူဆပါသည္။

University ေတြကုိေလ သက္ဆုိင္ရာ Field အလုိက္ေလးကုိ Specialized သင္ေပးတယ္ဆုိရင္ အလုပ္ခြင္ထဲ ၀င္တဲ့အခါက်ေတာ့ OJT ကာလ ကုိ သိပ္မေပးရေတာ့ဘူးေပါ့။

ပညာေရးတုိးတက္တယ္ဆုိတာထက္ တမ်ဳိးသားရဲ႕ ဘယ္အတိုင္းအတာအထိ လုိက္လာႏူိင္လဲ ဆုိတာက ပုိအေရးပါမည္ဟု ယူဆပါသည္။
ႏူိင္ငံတခုထဲမွာ ေနထုိင္တဲ့ လူတန္းစားမ်ားရဲ႕ အေျခခံပညာေရး ကုိအဓိကထားရပါမည္.။

အဆင့္ျမင့္တာေတြကေတာ့ လုိက္ႏူိင္တဲ့ လူတန္းစားေတြက အၿပိဳင္ကုိ က်ဲေနၾကတာဂလား?

အသုံးလုံးေက်တာကုိ ျမန္မာ့ပညာေရးကြ ဆုိၿပီး ဂုဏ္ယူေနမည့္အစား တုိ႕ႏူိင္ငံမွာ Internet ကုိ လူဦးေရရဲ႕ ဘယ္ေလာက္ ရာခုိင္ႏႈန္းထိ ေကာင္းေကာင္းသုံးေနႏူိင္ေၾကာင္း စာရင္းတင္ျပကာ ဂုဏ္ယူေစ့ခ်င္ပါသည္။ (ျဖစ္ေစခ်င္ပါသည္။)

၄။ ျမန္မာအင္ဂ်င္နီယာဖိုရမ္ကို သင္ဘယ္လိုေရာက္လာလဲ? ဘာေတြအမွတ္ရစရာရွိခဲ့ပါသလဲ ?

ကၽြန္ေတာ့္ သူငယ္ခ်င္းျဖစ္တဲ့ တစ္ေယာက္က မိတ္ဆက္ေပးတာနဲ႕ ပထမဆုံး ၀င္ျဖစ္တဲ့ ဖုိရမ္ပါ။ ျမန္မာအင္ဂ်င္နီယာဖိုရမ္ ကုိေရာက္မွပဲ ျမန္မာ လက္ကြက္ကုိ စတင္ေလ့လာခဲ့ပါတယ္။

ဖုိရမ္ကုိ လာလည္ၾကတယ္။ အခ်င္းခ်င္း ခ်စ္ခ်စ္ခင္ခင္ ရင္းရင္းႏွီးႏွီးရွိၾကတာလဲရွိတယ္၊ ကေတာက္ကဆျဖစ္ၿပီး ထြက္သြားတဲ့သူေတြလဲ ရွိတယ္။ (အဲလုိ ခြဲခြာမႈမ်ဳိးကုိေတာ့ စိတ္မေကာင္းပါဘူး။)
ဒါေပမယ့္ အားလုံးက ဖုိရမ္နဲ႕ ပတ္သတ္ရင္ေတာ့ သံေယာဇဥ္ရွိၾကတယ္ ဆုိတာေလးေတာ့ အမွတ္ရေနမွာပါ။

ကၽြန္ေတာ့္၏ ေဆြးေႏြးတင္ျပခ်က္မ်ားကုိ တင္ျပခြင့္ရသည့္အတြက္ ေက်းဇူးဥပကာရ တင္ရွိေၾကာင္း ေျပာၾကားလုိပါသည္...။

htinlin
05-21-2011, 08:54 PM
စာမူေဖာင္ပိတ္ရက္ေတာ့္ေက်ာ္လြန္သြားေပမယ့္ မတတ္ႏိုင္ပါ။ အခုမွထည့္ျဖစ္ပါသည္။ က်ေနာ့္ေနရာနဲ ့ဆိုင္နဲ ့ (၇)မိုင္ေက်ာ္ခရီးကို ဆိုင္ကယ္နဲ ့ လာရျပီး မိုးေလမသာ ရာသီဥတုမေကာင္းေသာအေၾကာင္းႏွင့္ အလုပ္မ်ားေနေသာ အေၾကာင္းတို ့ေၾကာင့္ ေနာက္က်ေနခဲ့ရပါသည္။
-------------------------------------

၁။ သင္ၾကံဳေတြ႕ခဲ့ရတဲ့ ပညာေရးအေတြ႕အၾကံဳ ၊ (သို႕မဟုတ္) အမွတ္တရမ်ားကို ေျပာျပပါ။
- အစိုးရအစီအစဥ္နဲ ့တရုတ္ႏိုင္ငံမွာ (၁၁) လ ေလာက္ၾကာတဲ့ အင္ဂ်င္နီယာနဲ ့ဆိုင္တဲ့သင္တန္းတစ္ခုကိုေတာ့ သြားျပီးတက္ခဲ့ဘူးပါတယ္။ ႏိုင္ငံတကာ ပညာေရးစံႏွဳန္းအရၾကည့္ရင္ တရုတ္ျပည္ရဲ့ ပညာေရးသင္ၾကားမွဳ စနစ္ဟာ ေရွးရိုးစနစ္ ဆရာကိုဗဟိုျပဳသင္ၾကားနည္းဆန္ေသးတယ္လို ့ေ၀ဖန္ထားတာကို စာအုပ္ေတြမွာ ဖတ္ဘူးပါတယ္။ သို ့ေသာ္လည္းပဲ သင္ေထာက္ကူပစၥည္းရရွိမွဳ၊ စာအုပ္စာတမ္း စာၾကည့္တိုက္ေကာင္းစြာရွိမွဳ ၊ အားကစားနဲ႕ပတ္သက္တဲ့ ေနရာေတြရွိမွဳ နဲ ့ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူ ေတြရဲ့ ေလ့လာမွဳပံုစံ ေတြဟာ က်ေနာ္တို ့ႏိုင္ငံထက္ အေတာ္ေလး သာလြန္ေနတယ္။ ဒါေတာင္မွ က်ေနာ္တို ့ ေနခဲ့ရတဲ့ ျမိဳ ့ဟာ ျမိဳ ့သိမ္ျမိဳ ့မႊား၊ျမိဳ ့ ကေမ်ာက္ကေခ်ာက္ ေလးပါပဲ။ အဲဒီျမိဳ ့ေလးက စိုက္ပ်ိဳးေရးေကာလိပ္ ဆိုတဲ့ေက်ာင္းကို တစ္ေခါက္ေရာက္ဘူးပါတယ္။ ျမိဳ ့ ကေလးတစ္ခုထဲက ေကာလိပ္ပါမႊားေလးေပမယ့္ ေက်ာင္းအေဆာက္အဦဖြဲ ့စည္းမွဳ၊ ေက်ာင္း၀င္းထဲကလမ္းေတြ၊ မ်က္စိပသာဒျဖစ္စရာ ပန္းျခံေတြ၊ အထူးတလည္ ဒီဇိုင္းပံုစံနဲ ့ အေဆာက္အဦေတြ ၊ရင္ျပင္ေတြ စတာေတြဟာ က်ေနာ္တို ့ရဲ့ႏိုင္ငံက တကၠသိုလ္အမည္ခံ ေက်ာင္းေတြ နဲ ့ ႏွိဳင္းယွဥ္လိုက္ရင္ အင္မတန္ကြာျခားပါတယ္။ အဲဒီေကာလိပ္မွာ English Corner လို ့ေခၚတဲ ့ ေနရာကေလးတစ္ခုကို သတ္မွတ္ထားပါတယ္။ အဲဒီေနရာမွာ ေက်ာင္းသားေက်ာင္း သူေတြဟာ အဂၤလိပ္လို ေျပာဆိုၾကတယ္လို ့ ဆိုပါတယ္။ အဲဒီလိုမ်ိဳးျမင္ေတြ႕ၾကားသိရေတာ့ အားက်တဲ့စိတ္၊ ကိုယ္ႏိုင္ငံမွာလဲ ဒီလိုအေျခအေနမ်ိဳးေတြ ျမင္ခ်င္လိုက္စမ္းပါဘိ ဆိုျပီး ေတာင့္တမိခဲ့ပါတယ္။ အခ်ိန္ရရင္ေတာ့ ေဆာင္းပါးေလး တစ္ပုဒ္ေလာက္ေတာ့ သီးသန္႕ ေရးခ်င္ပါေသးတယ္။

၂။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ကို သင္ဘယ္လို ရွဳျမင္ပါသလဲ?
- က်ေနာ္အေနနဲ ့ သိပ္ျပီး အားမရပါ။ လက္လွမ္းမီသေလာက္ အနီးအနားမွ GTU ေက်ာင္း မ်ားကို စနည္းနာၾကည့္ရာ Library မ်ားတြင္ အင္ဂ်င္နီယာေက်ာင္းႏွင့္ ထိုက္တန္ေသာ Referance စာအုပ္ေကာင္းမ်ားမရွိေၾကာင္း၊ လက္ေတြ႕ပိုင္းအားနည္းေၾကာင္းစသည္ျဖင့္ ၾကားသိရပါတယ္။ ေက်ာင္းအခြံသာ ရွိသည့္သေဘာျဖစ္ပါသည္။ စိတ္မေကာင္းပါ။
ပညာေရးနဲ ့ပတ္သက္လို ့ ေရွ႕က ဖိုရမ္မိတ္ေဆြမ်ား ေဆြးေႏြးခဲ့ၾကတာေတြမွာ သေဘာတူတဲ့အခ်က္ေတြ ေတာ္ေတာ္ေလးမ်ားပါတယ္။ မေအရာေမ လဲ ေတာ္ေတာ္ ေလးကို စဥ္းစားျပီး ေဆြးေႏြးခဲ့တာေတြ႕ပါတယ္။ ၀ိုင္း၀န္း ဦးေႏွာက္စား ေဆြးေႏြးခဲ့ၾကတာ ေက်းဇူးတင္စရာပါပဲ။ ဖိုရမ္တစ္ခုရဲ့ အႏွစ္သာရကို ေပၚလြင္ေစပါတယ္။
က်ေနာ္ အာရံုက်တဲ့ တျခားေမးခြန္းေတြကိုပဲ ပိုျပီး ေဆြးေႏြးၾကည့္ပါမယ္။

၃။ အကယ္၍သင္သာ လုပ္ပိုင္ခြင့္ရွိခဲ့လွ်င္ က်ေနာ္တို ့ျမန္မာႏို္င္ငံ တိုးတက္လာဖို ့ ဘာေတြကို လုပ္မလဲ။
တိုင္းျပည္တစ္ျပည္အတြက္ စဥ္းစားလုပ္ကိုင္ရတယ္ဆိုတာ ေဘးကေန ေ၀ဖန္ေနတာ လြယ္ကူသေလာက္ တကယ္တမ္း စဥ္းစားၾကည့္ရင္ ေတာ္ေတာ္ မလြယ္တဲ့ ကိစၥပါပဲ။ လုပ္ရမွာကေတာ့ အမ်ားၾကီးပါပဲ။ က်ေနာ့္ရဲ့ မေလာက္ေလးမေလာက္စား ဥာဏ္တစ္ထြာတစ္မိုက္ကေလးနဲ ့ စဥ္းစားၾကည့္တာေပါ့ေလ။ က်ေနာ္ ဥာဏ္မီသေလာက္ ေျပာရရင္ ...
- တိုင္းရင္းသားစည္းလံုးညီညြတ္ေရး၊ တိုင္းရင္းသားအားလံုးေသြးစည္းခ်စ္ခင္ေရးကိစၥကို အေရးၾကီးတဲ ့က႑အျဖစ္ေဆာင္ရြက္ရမယ္။ အဲဒီလိုေဆာင္ရြက္တဲ့ေနရာမွာ မီဒီယာက႑ အစံုကေနျပီး ေဆာင္ရြက္ရမယ္။ (ဒီကိစၥမွာ သမၼတရဲ့ စည္းရံုးေရးစြမ္းရည္ နဲ ့ပရိယာယ္ေတြ အမ်ားၾကီးအေရးၾကီးတယ္။ နားလည္ယံုၾကည္မွဳ အျပန္အလွန္ရရွိ မွသာ မ်ိဳးမဆံုးႏိုင္တဲ့ တိုက္ပြဲေတြနဲ ့ေသေၾကပ်က္စီးမွဳေတြ နိဂံုးခ်ဳပ္မယ္။)
- က႑စံုလင္ ပညာရွင္အစံုအလင္ပါတဲ့ အၾကံေပးအဖြဲ ့ကိုဖြဲ ့မယ္။
- ၀န္ၾကီးဌာနေတြမွာ သက္ဆိုင္ရာက႑အလိုက္ ရံုးလုပ္ငန္းေတြမွာ ပိုျပီးျမန္သြက္လက္ႏိုင္မယ့္ နည္းလမ္းေတြကို ျပန္လည္ညွိႏိွဳင္းေဆာင္ရြက္မယ္။ မလိုအပ္တဲ့ ၾကန္ ့ၾကာမွဳ ေတြမျဖစ္ေအာင္ ျပန္လည္လုပ္ေဆာင္ရမယ္။ ၾကိဳးနီစနစ္ ဆန္တဲ့ရံုးလုပ္ငန္းစနစ္ေတြရွိေနရင္ ျပန္လည္ျပဳျပင္ရမယ္။ အဲလိုျပဳျပင္ရာမွာ ေပၚထြက္လာတဲ့အက်ိဳးဆက္ေတြကို ေလ့လာေစာင့္ၾကည့္တဲ့ စနစ္ေတြလုပ္ရမယ္။
- လာဘ္ေပး လာဘ္ယူမွဳ ၊မသမာမွဳ၊ျခစားမွဳ စတာေတြကိုေဖ်ာက္ဖ်က္ဖို ့ေဆာင္ရြက္ရမယ္။ အဲဒီလုပ္ငန္းစဥ္ကို ေဆာင္ရြက္ရာမွာ ျပည္သူေတြဆီကေန ျပန္လာတဲ့ Feed back ေတြကို လက္ခံနားေထာင္ဖို ့အဖြဲ ့လိုအပ္တယ္။
- ျပည္သူေတြဆီက Information ေတြရရွိဖို ့ အစိုးရနဲ ့ဆက္သြယ္ႏိုင္မယ့္ E-mail ေတြ ထားရွိမယ္။
- ေငြေၾကးခိုင္မာမွဳ၊ အာမခံခ်က္ရွိမွဳ ၊ ေငြေၾကးတည္ျငိမ္မွဳ နဲ ့ ေငြေၾကးနဲ ့ပတ္သက္တဲ့ စနစ္ေတြ၊ အစိုးရဘဏ္စနစ္ေတြကို update ျဖစ္ေအာင္ျပန္လုပ္ရမယ္။ (စီးပြားေရးပညာရွင္မ်ားရဲ့ အၾကံဥာဏ္မ်ား၊ သံုးသပ္ခ်က္မ်ားနဲ ့ လုပ္ေဆာင္ရမယ္။)
- လူသားအရင္းအျမစ္ျဖစ္တဲ ့ ပညာေရးဖြံ႕ျဖိဳးမွဳကို အေရးတၾကီး အေနနဲ ့လုပ္ေဆာင္ရမယ္။ ပုဂလိက တကၠသိုလ္ေတြ၊ ေက်ာင္းေတြ နဲ ့ပတ္သက္လို ့ ျပန္လည္ညွိႏွိဳင္း လုပ္ေဆာင္မယ္။
- ျပည္သူအားလံုးရဲ့ အသိပညာမ်က္စိပြင့္က်ယ္ေရး၊ ဥာဏ္အျမင္ထက္သန္လာေရး ဟာလည္း အေျခခံလိုအပ္ခ်က္တစ္ခုပါပဲ။ တီဗီေတြ၊ေရဒီယိုေတြ၊စာနယ္ဇင္း မီဒီယာအစံု ကေန ျပည္သူေတြရဲ့ အေတြးအေခၚတိုးတက္ေစဖို ့ကို တျဖည္းျဖည္း ပညာေပးေလးေတြလုပ္သြားရမယ္။
- တျခားႏိုင္ငံအသီးသီးကို ေရာက္ရွိေနၾကတဲ့ စီးပြားေရးလုပ္ငန္းရွင္၊ အသိပညာရွင္၊အတတ္ပညာရွင္ေတြကို ကိုယ့္ႏိုင္ငံကို ျပန္လာႏိုင္ေအာင္ လုပ္ေပးရမယ္။
- ႏိုင္ငံေတာ္ရဲ့ အေျခခံအေဆာက္အဦ Infrastructure ေတြကို အသစ္တည္ေဆာက္တန္တာ တည္ေဆာက္၊ Maintenanceလုပ္တန္တာ လုပ္ရမယ္။ ဥပမာ - ရန္ကုန္ျမိဳ ့တြင္း ေရဆိုးထုတ္ ေျမာင္းစနစ္မ်ားကိုျပဳျပင္ျခင္း၊ အမွိဳက္သိမ္းစနစ္ေတြကို ပိုေကာင္းေအာင္အဆင့္ျမွင့္ျခင္း၊ ဓာတ္အားေပးလိုင္းစနစ္မ်ား ျပင္သင့္တာျပင္ဆင္ျခင္း…. အမ်ားၾကီးပါပဲ။
- ဒီလိုတည္ေဆာက္ျပဳျပင္မွဳေတြျပဳလုပ္တဲ့ အဖြဲ ့အစည္းေတြ ၊အလုပ္လက္ခံခဲ့တဲ့ ကုမၸဏီေတြရဲ့ လုပ္ငန္း Quality ေတြကို ျပန္လည္စစ္ေဆးဖို ့လည္းအေရးၾကီးပါတယ္။ Quality Control Organization ေတြကေန Q.C Pass မေပးရင္ စစ္ေဆးအေရးယူမွဳေတြျပဳလုပ္ရပါမယ္။
- အဲ့ဒီလို အေျခခံလိုအပ္ခ်က္ေတြ တည္ေဆာက္ျဖည့္ဆည္းဖို ့ရာ အဓိက လိုအပ္တာကေတာ့ ႏိုင္ငံ့၀င္ေငြရရွိေရးပဲ။ ဒါကေတာ့ အေရးၾကီးတဲ့အပိုင္း ၊ အဓိကက်တဲ့အပိုင္းပါပဲ။ တစ္စံုတစ္ခုရရွိဖို ့ရာ၊ တစ္စံုတစ္ခုေပးဆပ္ရပါတယ္။ ဒါဟာ Thermodynamic 1st Law နဲ ့ႏွိဳင္းယွဥ္စဥ္းစားလို ့ရပါတယ္။ ဒီေတာ့ က်ေနာ္တို ့ပိုက္ဆံရဖို ့ရာ တစ္ခုခု ဘာကိုေပး ႏိုင္လဲ။ စကၤာပူ ႏိုင္ငံကေတာ့ သဘာ၀အရင္းအျမစ္ခ်ိဳ ့တဲ့ေလေတာ့ ပညာေရးကိုပဲ အရင္းအႏွီးျပဳ၊ ပညာရွင္ေတြေမြးထုတ္၊ လူသားအရင္းအျမစ္ေတြကိုပဲ ထုတ္ကုန္သဖြယ္ သေဘာထားျပီး အရင္းအႏွီးျပဳ ၀င္ေငြရွာျပီး ခ်မ္းသာလာတယ္လို ့ဆိုပါတယ္။ သဘာ၀သယံဇာတေပါတဲ ့ ႏိုင္ငံေတြဟာ အဲဒီသူ တို ့ထြက္တဲ ့ သယံဇာတေတြကပဲ ေထာင္ေခ်ာက္သဖြယ္ျဖစ္ျပီး ႏိုင္ငံကိုျပန္ပိတ္မိေနတတ္တယ္… သယံဇာတေၾကာင့္ပဲ ျပႆနာေတြျဖစ္၊ ႏုိင္ငံမျငိမ္မသက္ျဖစ္ရတယ္လို ့ သုေတသနစာတမ္းတစ္ခုမွာဆိုထား ေၾကာင္း Voice Journal မွာဖတ္မိပါတယ္။ ႏိုင္ငံတစ္ႏိုင္ငံတိုးတက္မွဳကို ဆန္းစစ္တိုင္းတာတဲ ့ parameters အခ်က္ (၁၄) ခ်က္ လား၊(၁၂)ခ်က္လား မသိပါဘူး…က်ေနာ္လဲ ဖတ္ခဲ့ျပီးေတာ့ ၀ါးတားတားျဖစ္ေနပါတယ္။ စာေပေဟာေျပာပြဲတစ္ခုမွာလဲ စာေရးဆရာမ “ဂ်ဴး” ကေျပာျပခဲ့ဘူးပါတယ္။ ခုနကေျပာတဲ့အခ်က္က အဲဒီအခ်က္ေတြထဲက (၁) ခ်က္ပါ။ ဆိုေတာ့ကာ က်ေနာ္တို႕မွာ ပိုက္ဆံရႏိုင္မယ့္ ရင္းႏွီးျမွဳပ္ႏွံစရာ ဘာေတြရွိလဲ…။
- သဘာ၀အရင္းအျမစ္ျဖစ္တဲ့ - ေျမ၊ ေရ၊ သတၱဳေတြ၊ သဘာ၀ဓာတ္ေငြ႕၊ သစ္၊ေက်ာက္မ်က္၊ေရထြက္ပစၥည္း စတာေတြ… (၄င္းက႑မ်ားမွသာ ႏိုင္ငံ၀င္ေငြရွိမွဳမ်ား ေနသည္။ သို ့ေသာ္ သဘာ၀သယံဇာတ ေရာင္းခ်၍ ၀င္ေငြရွာမွဳမွာ ေရရွည္တြင္မေကာင္းႏိုင္)
- လူသားအရင္းအျမစ္ ------------------ (သိပ္မဟန္ေသး)
- ႏိုင္ငံျခားကို တင္ပို ့ႏိုင္မယ့္ ထုတ္ကုန္မ်ား၊ ႏိုင္ငံသား /ႏိုင္ငံျခား ရင္းႏွီးျမွဳပ္ႏွံေသာ စက္မွဳလုပ္ငန္းမ်ား ------(စီးပြားေရးပိတ္ဆို႕ခံထားရျခင္း အခ်က္တစ္ခ်က္ရွိ ေနသည္။ ထို ့ေၾကာင့္ျပည္ပမွအလံုးအရင္းျဖင့္ ရင္းႏွီးျမွဳပ္ႏွံလာမွဳမ်ား တြန္ ့ဆုတ္ေနသည္။ အနီးအနား အာရွ၊အေရွ႕ေတာင္အာရွႏိုင္ငံမ်ားမွသာ ရင္းႏွီးျမွဳပ္ႏွံမွဳမ်ားေနသည္။)
- အခြန္ -------------------(ဤက႑ႏွင့္ပတ္သက္၍သိပ္မသိပါ။ )
- စီးပြားေရးဆိုင္ရာမူ၀ါဒမ်ားမွာ အလြန္အေရးၾကီးပါတယ္။ ေရရွည္ကို မ်က္စိတဆံုးေမွ်ာ္ေတြးဖို ့လိုပါတယ္။ ပိုက္ဆံမရွိဘူးဆိုတိုင္း ရွိတဲ့ ကၽြန္းသစ္မ်ား၊ ေက်ာက္မ်က္ရိုင္းမ်ား ကို ထုတ္ေရာင္း၍မျဖစ္ပါ။ အထူးသျဖင့္ ႏိုင္ငံျခားႏွင့္တြဲ၍လုပ္မည္ဆိုတဲ့ လုပ္ငန္းမ်ားကို အထူးသတိျပဳရပါမယ္။ လူဆိုသည္မွာ “အမ်ိဳးသားအက်ိဳးစီးပြား” အရ ကိုယ့္အက်ိဳးကို သာေရွးရွုၾက မွာပါပဲ။ ဥပမာ - တရုတ္လုပ္ငန္းရွင္ဟာ တရုတ္ႏိုင္ငံမ်က္ႏွာကိုသာ ၾကည့္မွာပါ။ ကိုယ္လာျပီးရင္းႏွီးျမွဳပ္ႏွံတဲ့ ႏိုင္ငံအက်ိဳးအတြက္ ဆိုျပီးေတာ့ ထည့္သြင္းစဥ္းစား မွဳဟာ (% ) အေတာ္ နည္းလိမ့္မယ္။ ေရာ္ဘာစိုက္ကြက္၊ ဆီအုန္းစိုက္ကြက္ေတြေဖာ္ထုတ္ၾကမယ္ … ဆုိျပီးေရာက္လာတဲ့ ႏိုင္ငံျခားသားေတြဟာ ျမန္မာျပည္က သစ္ေတာေတြကို စိုက္ခင္းအတြက္ ေခါင္းစဥ္ေအာက္မွာခုတ္လွဲပစ္ၾကတာေတြအမ်ားၾကီးပါပဲ။ သဘာ၀ေတာရိုင္းေတြျပဳန္းတီးျပီး၊ တိရစၧာန္ေတြရဲ့ ေဂဟေဗဒစနစ္ (Ecological System) ေတြပ်က္စီးလာေနတာေတြမ်ားေနပါျပီ။ အဲဒါေတြကိုလည္း ထိန္းသိမ္းႏိုင္တဲ့ စီးပြားေရး မူ၀ါဒေတြခ်မွတ္ရပါမယ္။
ႏိုင္ငံအေနနဲ ့ပိုက္ဆံရဖို ့ရည္ရြယ္ခ်က္နဲ ့ ႏိုင္ငံျခားရင္းႏွီးျမွဳပ္ႏွံမွဳေတြ လက္ခံတဲ့ေနရာမွာ ေငြရဖို ့တစ္ခုအတြက္သက္သက္ပဲ မၾကည့္သင့္ပါဘူး။ ဥပမာအားျဖင့္ေျပာ ရရင္ ေရနက္ဆိပ္ကမ္းေဆာက္ဖို ့ကိုပဲလက္ခံခဲ့ျပီး ေရနက္ဆိပ္ကမ္းေဆာက္ရင္ျဖစ္ေပၚလာေလ့ရွိတဲ့ ပတ္၀န္းက်င္ ေရ၊ေျမ၊ေလ ညစ္ညမ္းမွဳေတြကို ထည့္သြင္းမစဥ္းစားခဲ့ရင္ ေနာင္တစ္ခ်ိန္ သားစဥ္ေျမးဆက္ ဒုကၡေရာက္ဖို ့ျဖစ္လာႏိုင္ပါမယ္။

- မူ၀ါဒ တစ္ခုကိုမခ်မွတ္ခင္ ဘက္စံုေထာင့္စံု ေလ့လာသံုးသပ္ျပီး ခ်မွတ္ရပါမယ္။

- အထက္က က်ေနာ္ေျပာခဲ့တဲ့ အခ်က္ေတြဟာ တစ္ခုျပီးမွတစ္ခု လုပ္ရတာထက္၊ တျပိဳင္နက္ထဲမွာ ျဖန္ ့ခြဲျပီး ကိုယ့္က႑၊သူ ့က႑အလိုက္ တာ၀န္ယူေဆာင္ရြက္သြားရမယ့္ ကိစၥေတြပါပဲ။ တာ၀န္ယူေဆာင္ရြက္ေနသူ အားလံုးဟာလည္း “ငါတို ့ႏိုင္ငံတိုးတက္ဖို ့…” ဆိုတဲ့ စိတ္ဓာတ္ကေလးကို ေခါင္းထဲထည့္ထားဖို ့လိုပါမယ္။ မွန္မွန္ကန္ကန္ အလုပ္လုပ္ၾကဖို ့၊ အလုပ္နဲ ့တူေအာင္လုပ္ၾကဖို ့လည္း လိုအပ္ပါလိမ့္မယ္။ က႑အလိုက္တာ၀န္ေတြ ကို Q.C (Quality Control) အဖြဲ ့ေတြမွ ျပန္လည္ Counter Check ၀င္ဖို ့ လိုအပ္ပါတယ္။
ေလာေလာဆယ္ က်ေနာ့္ ဥာဏ္မီသေလာက္ေလးေတြးၾကည့္တာပါ။ အၾကမ္းဖ်ဥ္းအခ်က္ေလးေတြေပါ့။
 အထူးအခ်က္အေနနဲ့က က်ေနာ္သာ လုပ္ႏိုင္ခြင့္ရွိခဲ့ရင္ .. MEF ထဲက လူေတြကို အေရးၾကီးရာထူးေတြေပးထားမယ္ဗ်..;P ။ အင္ဂ်င္နီယာေတြဟာ နည္းပညာေရာ၊ စီးပြားေရးပါ နားလည္တဲ ့ လူေတြလို႕သတ္မွတ္တယ္တဲ့…”Technocrats” ေတြလို ့ေခၚတဲ့အေၾကာင္းကို ေဇယ်သူ ေရးတဲ ့ေဆာင္းပါးတစ္ပုဒ္မွာ ဖတ္ရတယ္ဗ်..။

၄။ ျမန္မာအင္ဂ်င္နီယာဖိုရမ္ကို သင္ဘယ္လိုေရာက္လာလဲ? ဘာေတြအမွတ္ရစရာရွိခဲ့ပါသလဲ ?
- က်ေနာ္ ျမန္မာအင္ဂ်င္နီယာဖိုရမ္ ကို စတင္ျပီးေရာက္လာခ်ိန္တုန္းက လူ (၅၀) ေတာင္ မျပည့္တတ္ေသးဘူး လို ့ထင္ပါတယ္။ မွတ္မွတ္ရရ နာဂစ္မုန္တိုင္း မ၀င္ခင္ တစ္ရက္အလိုမွာ လို ့ထင္ပါတယ္။ (Profile ကိုျပန္ၾကည့္ရအံုးမယ္...) ဖုိရမ္အက္ဒမင္ၾကီးျဖစ္တဲ ့ က်ေနာ့္သူငယ္ခ်င္း (နယ္သားလည္း နယ္သား) “ရာမညဖိုးလျပည့္” က “ေဟ့ေကာင္ … ျမန္မာအင္ဂ်င္နီယာဖိုရမ္ ဆိုျပီး လုပ္ထားျပီကြ…။ မင္းသိလား… အဲဒါ.. မန္ဘာ လာ၀င္အံုးကြ…” ဆိုတာနဲ ့က်ေနာ္လည္း ေယာင္ေတာင္ေပါင္ေတာင္နဲ ့ ေရာက္လာ တာပါ။ အဲဒီတုန္းက က်ေနာ္တို ့လည္း တရုတ္ႏိုင္ငံမွာ သင္တန္းတစ္ခုတက္ေနစဥ္ကာလဆိုေတာ့ အင္တာနက္ေဖာခ်င္းေသာခ်င္း သံုးျဖစ္ခဲ့ရလို ့ ဖိုရမ္မွာ အခ်ိန္ျပည့္ နီးပါး ၀င္ေနခဲ့ပါတယ္။ ဖိုရမ္ Logo လိုေနတယ္ဆိုျပီး “ကိုေရခါး” နဲ ့ “ကိုေန (The Sun)” တို ့ကေျပာလို ့ အခုသံုးေနတဲ ့ MEF Logo ေလး ကိုဆြဲေပးခဲ့ပါတယ္။ က်ေနာ္တစ္ခုဆြဲျပီး ကိုေန ဆီကိုပို ့ျပီး ျပၾကည့္လိုက္…ကိုေန က ဒိုင္ခံ ေ၀ဖန္လိုက္…က်ေနာ္ကျပန္ျပင္လိုက္နဲ ့… ညလံုးေပါက္နီးပါးေတြ လုပ္ခဲ့ဘူးပါတယ္။ ဖိုရမ္ banner ဒီဇိုင္းေလး ေတြကို တတ္သေလာက္မွတ္သေလာက္နဲ ့ ဒိုင္ခံျပီး ဆြဲခဲ့ပါတယ္။ ဖိုရမ္ ပို ့စ္ေတြ မ်ားလာေအာင္ စာေတြ၀င္ေရး…၊ျမန္မာျပည္က ေဘာ္ဒါေတြကို ဒီ၀က္ဆိုက္ အေၾကာင္း ကို သတင္းေပး နဲ ့ႏိုင္တာေလးေတြ (လူအား ေပါ့ေလ…. ေငြအားေတာ့မပါပါဘူး…:P) လုပ္ေပးခဲ့ပါတယ္။ ဒါေတြဟာ ဘာပဲေျပာေျပာ အမွတ္ရစရာေတြပါပဲ။
- ဒါေတြလုပ္ေနလို ့ ဘာအက်ိဳးခံစားခြင့္ေတြ ရလဲဆိုေတာ့ကာ… အခ်ိန္ကုန္၊လူပန္း၊မ်က္စိေညာင္း၊ဇက္ေညာင္း၊ဦးေႏွာက္စား …. ဒါေတြပဲရွိပါတယ္။ က်ေနာ္အပါအ၀င္ အားလံုးပဲေပါ့။ ေျပာစရာရွိတာက ဘာလို ့မင္းတို ့ဒါေတြလုပ္ေနၾကလဲ…ဆိုေတာ့ကာ “ေစတနာ + ပီတိ” ေပါ့ဗ်ာ…ေနာ…။ က်ေနာ္တုိ ့မွာ ေရးထားသမွ်၊ တင္ထားသမွ် ပို ့စ္ေလး ေတြရဲ့ ေအာက္နားေလးက “Thanks” ဆိုတာေလးေတြကို ၾကည့္ရင္းပဲ အားျဖည့္ေနရပါတယ္။ အသိအမွတ္ျပဳမွဳေလးေတြေပါ့ဗ်ာ… ဒါေလးေတြက က်ေနာ္တို ့ အခ်ိန္ေတြ ၊လုပ္အားေတြ ရင္းႏွီးထားတာေတြအတြက္ ရရွိမွဳအကုန္ပါပဲ။ သို ့ေသာ္လည္းပဲ က်ေနာ္ေပ်ာ္ပါ၏။ တျခားေသာ ဖိုရမ္မိတ္ေဆြအေပါင္းလည္း က်ေနာ္လို ပါပဲဆိုတာကို MEF အမွတ္တရေလးေတြအျဖစ္နဲ ့ေျပာခ်င္ပါေတာ့တယ္။
- -------------------------------------------------------------------------------------------------